地域の教育力と生涯学習
担当部分では、高齢期を生涯学習の面から特徴づけ、この時期の生活、学習のあり方を模索した。特に、ライフプランニングの必要性とその方法を明示した。PP85-105,PP269-287,pp347-350
多賀出版(文部省出版助成)