城西国際大学薬学部における学習意欲を高める試み（1）　‐講義体験を通して有機化学を学ぶ―　

第1回日本薬学教育学会

他者に教えることを意識すると学習効果が高まると言われている。本学2年後期の化学系授業に学生による講義を導入し、学習意欲への影響を検証した。担当範囲と非担当範囲で正答率に有意な差は見られなかった。大学授業アンケートでは「予習復習」や「図書館利用」が高スコアになっており、自主的な学習を促す一助になったものと考えられた。