学生用実習ワークシートを活用するSP参加型実習の評価：フィードバック内容の分析と今後の課題　

第20回日本医療薬学会年会（千葉）　

小澤実香、鈴木直人、富澤崇、長谷川哲也、竹平理恵子、河合洋、松本かおり、神谷貞浩、秋葉真由美、佐田宏子、山村重雄、富岡佳久、小嶋文良
模擬患者（SP）参加型実習においてSPから学生へ直接返されるフィードバック（FB）は、学生の学習意欲の向上や学習効果に直接関与するため重要であると考えられる。本学SP会では、SPに対し事実をもとに感情や感想をFBするようトレーニングしている。そこで、実習ワークシートを用いて実際に行われたFBについてテキスト分析を行い、SP参加型実習の評価と今後の課題について検討した。