A Tentative Plan for Project Based Learning with Different Levels of Japanese Language Ability: -Based Upon Student Reflection-

佐藤明子

「Japanese Project Education A」クラスでの2つのプロジェクト学習の試みや工夫を紹介する。そして、その効果について、受講者が振り返りシート に記述した内容をもとに報告する。このプロジェクト学習が日本語のレベルによらず、受講生たちが楽しく協働し、学びにつながることが分かった。しかし、レベル差のあるクラスでいかに効果的な日本語学習 につなげていくかに課題が残った。

『JIU日本語教育実践報告集』

５号