アカデミック・ジャパニーズとしての口頭発表の授業実践　探究学習（Inquiry-Based Learning（IBL））をもとにした授業デザインの報告

JIU日本語教育研究会2021年度秋季大会

JIUで筆者が行ったアカデミック・ジャパニーズの授業の理論的背景とそれに基づいた教育実践及びその教育的成果の分析の報告。