成人看護学実習(急性期)での学びを再構築する―電子化と資料の共有
中野 元, 池上 萌絵, 四十竹 美千代
成人看護学実習(急性期)での学びの再構築として電子化と資料の共有が学習に対し有効である可能性を示した。
看護教育
64巻
3号
https://doi.org/10.11477/mf.1663202099