数式を日本語として表現し質的な理解を高める eラーニング教材の開発

日本教育工学会2024年度春期全国大会

近年、薬学教育においても高校数学のリメディアル教育が必要となっている．しかしながら，短期間で多くを学ばぶため学習者の挫折も多い．そこで，学習意欲を高めるためゲーミフィケーションの要素を取り入れたリメディアル教育用のe−ラーニング教材を開発し，その形成的評価を行ったところ，学習内容の定着が認められた．