ゲーミフィケーションの要素を取り入れたリメディアル用eラーニング教材の開発

新垣　知輝

第9回日本薬学教育学会大会

近年、各大学においてリメディアル教育の取り組みが進められているものの、学習に苦手意識を有している学習者には自律的な学習はハードルが高く、学習してもらうために動機づけを高めることが必須であると言われている。これを解消すべくゲームニクス理論及びゲーミフィケーションを取り入れた教材の開発を行い、本教材で学習することによって教材の学習到達目標まで達することができることが示された。