概要:“IPE99”「専門職講演」プログラムを受講した234 名の調査の結果,大学生の専門職種連携教育における協働的能力自己評価尺度は[連携意思力]11 項目,[相互理解力]9 項目,[利用者中心思考力]6 項目,[職種役割遂行力]8 項目,[自職種内省力]7 項目,[チーム形成力]4 項目の6 因子45 項目で構成されていた.本研究により尺度の信頼性,構成概念妥当性が確認され,大学生のIPE の教育評価における実用の可能性が示唆された.
著者:井上映子,中村洋,宮澤純子,小林みゆき,橋本理子,横井悠加,北村昭夫, 安齋紗保理,光本 篤史
担当:調査結果分析,図表作成,文献検討,論文執筆(一部)