本校におけるコミュニケーション能力に対する教育の取り組み　

理学療法士には，社会的認知と技能に基づく優れたコミュニケーション能力が求められる．本校ではそのコミュニケーション能力の教育的要素を取り入れるよう，教育の中で様々な取り組みを行っているが，特にコミュニケーション能力に関する直接的な授業よりも，実際に「経験する場面を多く設ける」ことに重点を置いている．本論文ではその具体的取り組みについて紹介し，多くの教育現場で課題となっている「情意領域」に対する客観的な効果判定についても述べた．

東北理学療法教育 10(1)