初中級クラスにおける作文指導　 書くことが好きになる教え方・学び方を考える

城⻄国際大学 第1回日本語教育研究会

ラウンドテーブルの形式で、「日本語初中級の学習者が書けるようになる課題の導入の仕方とは」そして、「初中級の学習者が納得し参考になる作文評価とは」の２つの口頭発表の後、参加者と意見交換を行った。