韓国語表現指導におけるパフォーマンス評価の開発 原文：日本語　　

本稿は、韓国語スピーキング教育におけるパフォーマンス評価の実践例を示し、学習者の反応から今後の課題を示すことを目的とした。まず標準テストのみを評価に取り入れることで招く「学習と評価の乖離」という問題点を指摘し、韓国語教育へのパフォーマンス評価導入の必要性とその開発の際、柱となる「実社会と結びついたタスクの選定」、「総合的コミュニケーションの育成」、「他者評価を含めた自己内省と目標設定」という指針を示した。この3つの指針をもとにパフォーマンス評価の実践を行い、学習者の反応を考察した。

目白大学「目白大学高等教育研究」第20号(pp29－39)