援助要請訓練を目的とした新規エデュテイメント教材の薬学部初年次生への適用

日本薬学会第144年会

横浜

日本の社会では、困難な場面に直面しても他者に援助を要請することを抑制する傾向にあることが知られている。本研究では、薬学部初年次生を対象に本教材を用いた訓練を行い、その効果を測定することで、大学に入りたての学生がお互い助け合って学業を進めていく上で必要となる援助要請スキルを醸成することが可能か検証した。