論文[R]
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基本情報
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| 氏名 | 板井 美佐 |
| 氏名（カナ） | イタイ ミサ |
| 氏名（英語） | Misa Itai |
| 所属 | 大学院 人文科学研究科 |
| 職名 | 教授 |
| researchmap研究者コード | |
| researchmap機関 |
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『クラス内での相互学習』の役割
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単著
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会話の授業の中でビジター・セッションを行い、学習者とビジターとの相互学習が適性に実施されたか、セッションはコースの目的をどの程度実現できたかを知るためにアンケートを実施した。その結果、能力不足の学習者への対応策、会話ストラテジーの紹介、活動前の綿密な連絡、手近なリソースの見直しが必要であることが明らかとなった。
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香港日本語教育研究会日本学刊
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香港日本語教育研究会
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第３号
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10
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16
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1999/03
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有り
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日本語
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研究論文（研究会，シンポジウム資料等）
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国際誌
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