シラバス情報
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教員名 ： 池田 静香
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授業科目名
認知症の理解II
学年
2年
単位数
2.00単位
実務経験の有無
〇（実務経験有）
開講クォーター
セメスタ指定なし
担当教員
池田 静香
授業形態
授業で主に使用する言語
日本語
授業方法区分
開講キャンパス
東金キャンパス
授業の到達目標及びテーマ
【授業の目的】
認知症の理解Ⅰで学んだ認知症の医学的・心理的側面の基礎的な理解を基に、認知症のある人がその人らしく生活できるように、さまざまなアセスメントの方法やアプローチの実践方法を習得する。また、認知症の人を支える家族、地域についての制度の知識を習得する。 これらの知識は、ディプロマポリシーの「専門的な知識や技能を倫理的かつ批判的思考力及び判断力のもと主体的に活用する」「持続可能な社会、孤立や排除のない社会福利に連携・協働しながら貢献できる」ことにつながる。この科目は、カリキュラム・ポリシーの多様化するニーズを理解し、介護の専門知識・技術を実践することができることを補完する。 【到達目標】 １．認知症の人を中心とした認知症ケアのアプローチが考えられる。 ２．地域で支えるサポート体制や他職種との連携を視野に入れた認知症ケアが実践できる。 ３．認知症状の人を支える家族の課題を理解し、解決に向けた支援が考えられる。 【キーワード】 その人を中心としたケア、他職種連携・協働 【授業紹介動画】⇒https://youtu.be/pvaoyJNyzh4 授業の概要
認知症の人が地域で最期までその人らしく生活ができるように、アセスメントの方法や実践方法を講義を中心に学んでいく。また、社会福祉サービスの制度や他職種連携についても学び地域で支える仕組みを学ぶ。認知症の人を支える家族の課題を理解し、支援が行えるようにグループワークなども行いながら検討していく。
授業計画
1回
【オリエンテーション、認知症の基礎的知識】
シラバスを使って授業の受け方、課題のルールなどについて説明します。後半は、認知症ケアの基本理念と四大認知症の特性について説明をします。 【到達目標】①授業の受け方が理解できる。 ②認知症の原因疾患である四大認知症が説明できる。 事前学習
シラバスを読んでおく
認知症の理解Ⅰを履修していた者は、4大認知症について復習する （計3時間） 事後学習
授業の内容をまとめる（１時間）
2回
【当事者の声を聴く】
認知症状をもつ人の声に耳を傾け、その人の病気に対する苦しみなどを理解していきます。 また、後半はディスカッションにて、認知症の人にどのような対応をしていけばよいのかを考えます。 【到達目標】認知症の人の思いを理解することができる。 事前学習
認知症状のある人の著書を読む（3時間）
事後学習
授業をまとめる（1時間）
3回
【パーソン・センタード・ケアの理念】
認知症ケアを考えるうえで、基本となるパーソン・センタード・ケアの理念について学びます。 【到達目標】パーソン・センタード・ケアについて説明できる。 事前学習
パーソン・センタード・ケアに関連し書籍やネット記事を読む（2時間）
事後学習
授業の内容をまとめる（2時間）
4回
【アセスメントシートの活用】
認知症の人を適切にケアするためのアセスメントツールを説明します。 【到達目標】アセスメントツール（パーソン・センタード・ケア、センター方式、ひもときシート）の説明ができる。 事前学習
センター方式、ひもときシートに関連した書籍やネット検索を行う（３時間）
事後学習
授業の内容をまとめる（1時間）
5回
【認知症の人とのコミュニケーションの取り方】
認知症状の特性を踏まえたコミュニケーションのあり方について説明します。後半は、実際に学生同士でグループワークを行います。 【到達目標】認知症の特性を理解した基本的なコミュニケーションの方法が理解できる。 事前学習
コミュニケーションに関する書籍を読む（3時間）
事後学習
授業の内容をまとめる（1時間）
6回
【パーソン・センタード・ケアにおける認知症の人の良い状態とよくない状態】
認知症の人が良い状態になるためには、どのような接し方をすべきか、パーソン・センタード・ケアの考え方を示しながら、事例を通して学びます。 【到達目標】認知症の人へ実践的な対応の仕方が理解できる。 事前学習
パーソン・センタード・ケアについて復習をする（3時間）
事後学習
授業の内容をまとめる（1時間）
7回目
【認知症の人との対応の仕方】
ある介護福祉士の認知症の人に対する接し方、考え方について紹介します。 【到達目標】認知症の人との対応の仕方を考えることができる。 事前学習
認知症に関連した映画などを視聴する（2時間）
事後学習
授業の内容をまとめる（2時間）
8回
【認知症ケアの実際① 食事、排泄、入浴、清潔】
認知症の人の特性を理解した生活支援の仕方について学びます。 【到達目標】認知症の人の生活障害へのケアについて理解できる。 事前学習
日常生活についてどのような支援が必要となるか、書籍やネットなどで調べる（2時間）
事後学習
授業の内容をまとめる（2時間）
9回
【認知症ケアの実際② 睡眠、生きがい、環境づくり】
認知症の人の特性を理解した生活支援の仕方について学びます。 【到達目標】認知症の人の生活障害へのケアについて理解できる。 事前学習
日常生活についてどのような支援が必要となるか、書籍やネットなどで調べる（2時間）
事後学習
授業の内容をまとめる（2時間）
10回
【認知症ケアのアプローチ方法① ユマニチュード、バリデーション】
認知症の人へのアプローチの手段として、ユマニチュード、バリデーションの考え方と実践方法を学びます。 【到達目標】ユマニチュード、バリデーションについて説明ができる。 事前学習
ユマニチュード、バリデーションについての書籍やネットなどを使って調べる（2時間）
事後学習
授業の内容をまとめる（2時間）
11回
【認知症ケアのアプローチ方法② マッサージケア】
認知症の人へのアプローチの手段として、マッサージケアについて学び、実際に学生同士で体験します。 【到達目標】マッサージケアについて説明できる。 事前学習
タクティールケアについて書籍やネット記事などを使って調べる（2時間）
事後学習
授業の内容をまとめる（2時間）
12回
【認知症ケアのアプローチ方法③ 回想法、聞き書き】
認知症の人へのアプローチの手段として、回想法、聞き書きについて学び、グループワークにて実際に行います。 【到達目標】回想法、聞き書きについて説明できる。 事前学習
身近な年配者とその人の人生について話を伺う（3時間）
事後学習
授業の内容をまとめる（1時間）
13回
【認知症の人を支える家族に対する制度】
認知症の人をケアする家族の半数以上がうつ症状を患った経験があると言います。住み慣れた地域でいつまでもその人らしく生活できるように、支える家族が利用できる制度や地域の福祉サービスについて学びます。 【到達目標】認知症に関連した福祉サービスを説明することができる。 事前学習
介護保険法などを復習する（2時間）
事後学習
授業の内容をまとめる
14回
事前学習
事後学習
15回
事前学習
事後学習
16回
事前学習
事後学習
17回
事前学習
事後学習
18回
事前学習
事後学習
19回
事前学習
事後学習
20回
事前学習
事後学習
21回
事前学習
事後学習
22回
事前学習
事後学習
23回目
事前学習
事後学習
24回
事前学習
事後学習
25回
事前学習
事後学習
26回
事前学習
事後学習
試験及び成績評価
１．授業内課題レポート 50％
２．期末課題レポート 50％ 課題(試験やレポート等)に対するフィードバック
次回授業内での解説、または解説コメントを配布します。
講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）
テキストは指定せず。授業内で適宜資料を配布する。
参考文献・推薦図書
最新 介護福祉士養成講座 13認知症の理解 第2版 介護福祉士養成講座編集委員会 中央法規 2022年 2420円（税込）
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