幼児教育研究(遊びの援助)

授業科目名

幼児教育研究(遊びの援助)

学年

3年

単位数

2.00単位

実務経験の有無

開講クォーター

セメスタ指定なし

担当教員

広瀬　美和

授業形態

授業で主に使用する言語

日本語

授業方法区分

開講キャンパス

東金キャンパス

授業の到達目標及びテーマ

子どもにとっての遊び・生活とは何か、その意味と現状の問題などを考え、実践的な技術を身につけていくというのが、本講義の趣旨である。具体的な到達目標は以下の通りである。
　１　子どもの発達に応じた遊びを理解する。
　２　子どもの遊び・生活はどのように展開し、それによって子どもたちは何を学んでいるかを理解する。
　３　保育者としての遊びの理解と援助について，知識と技術を深める。
　４　自信をもって指導できる遊び 100+αの実践力をつける。

授業概要紹介動画
https://youtu.be/DlJNqUkemwI

授業の概要

講義・演習両方の形式で行う。
子どもの発達とともに遊びも変化していく。遊びとは何かを考えることから始め、子どもの発達に合わせた遊びについて講義と演習を通して具体的に学んでいく。また、それらの遊びをより効果的に実施するための技術を学ぶ。

授業計画

1回

オリエンテーション，遊びとは何か〈乳幼児の遊びの意義を理解する〉

事前学習

［事前学習］子どもにとっての遊びとは何かを考えておくこと(2h)

事後学習

保育者として子どもの遊びを援助することについて考える(２h)

2回

発達と遊び／保育者による遊びの援助〈発達に即した遊びの効果を理解する〉

事前学習

子どもにとっての遊びとは何かを考えておくこと(2h)

事後学習

授業で扱った遊び論を整理する(2h)

3回

０，１，２歳児の発達と遊び（１）理論編〈乳児の発達に即した遊びについて知る〉

事前学習

保育の心理学のテキスト等で３歳未満児の認知的な発達について復習しておく(2h)

事後学習

認知的な発達と遊びとの関連を整理する(2h)

4回

第４回　０，１，２歳児の発達と遊び（２）計画案の作成と準備〈乳児の発達に即した具体的な遊びを構想できる〉

事前学習

3歳未満児の具体的な遊びを考える(2h)

事後学習

授業をもとに3歳未満児の遊び場面の援助を計画する(2h)

5回

０，１，２歳児の発達と遊び（３）実践編（発表：計画通り遊びを展開する）〈乳児の発達に即した遊びを実践できる〉

事前学習

計画に沿って環境や教材の準備をする(2h)

事後学習

実践を振り返り考察し，指導案に記入する(2h)

6回

３，４，５歳児の発達と遊び（１）理論編〈幼児の発達に即した遊びについて知る〉

事前学習

保育の心理学のテキスト等で３歳以上児の認知的な発達について復習しておく(2h)

事後学習

認知的な発達と遊びとの関連を整理する(2h)

7回目

３，４，５歳児の発達と遊び（２）計画案の作成と準備〈幼児の発達に即した具体的な遊びを構想できる〉

事前学習

3歳以上児の具体的な遊びを考える(2h)

事後学習

授業をもとに3歳以上児の遊び場面の援助を計画する(2h)

8回

３，４，５歳児の発達と遊び（３）実践編（発表：計画通り遊びを展開する）〈幼児の発達に即した遊びを実践できる〉

事前学習

計画に沿って環境や教材の準備をする(2h)

事後学習

実践を振り返り考察し，指導計画を立案する(2h)

9回

第９回　遊びの展開／導入の重要性と子どもの発達に合った遊びの展開〈乳幼児の遊びがスムーズに始められるような導入や展開を計画できる〉

事前学習

第３〜８回での実践をもとに活動への導入について振り返っておく(2h)

事後学習

第３〜８回で作成した指導計画の修正版を作成する(2h)

10回

遊びの技術（１）手遊び・うた遊び（発表を含む）〈手遊びやうた遊びを複数実践できる〉

事前学習

場面や対象を想定して手遊びまたは歌遊びを練習しておく(2h)

事後学習

他の発表者の遊びを練習し習得する(2h)

11回

遊びの技術（２）絵本の読み聞かせ（発表を含む）〈発達に即した絵本を選び、子どもたちに向けて読むことができる〉

事前学習

読む場面や対象を想定して絵本を選択し下読みしておく(2h)

事後学習

実践を振り返り再度読み直す(2h)

12回

遊びの技術（３）伝承遊び（発表を含む）〈伝承遊びの意義を理解し実践できる〉

事前学習

伝承遊びをリストアップしておく(2h)

事後学習

子どもたちにとっての伝承遊びの意味を考える(2h)

13回

遊びの技術（４）身近なものを使った遊び／素材研究（発表を含む）〈身近な素材を活用して遊びを計画し実践できる〉

事前学習

子どもたちの身近にある素材で遊びに使えるものを探しておく(2h)

事後学習

授業で扱った素材等を利用して遊びを計画する(2h)

14回

事前学習

事後学習

15回

事前学習

事後学習

16回

事前学習

事後学習

17回

事前学習

事後学習

18回

事前学習

事後学習

19回

事前学習

事後学習

20回

事前学習

事後学習

21回

事前学習

事後学習

22回

事前学習

事後学習

23回目

事前学習

事後学習

24回

事前学習

事後学習

25回

事前学習

事後学習

26回

事前学習

事後学習

試験及び成績評価

授業での取り組み・指導計画の立案・実践60％、期末レポート40％

課題(試験やレポート等)に対するフィードバック

メールおよびLMSを通じてコメントする

講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）

適宜配布

-

参考文献・推薦図書

適宜紹介する

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