地理歴史科教育法I ｜シラバス情報

授業科目名

地理歴史科教育法I

学年

3年

単位数

2.00単位

実務経験の有無

開講クォーター

セメスタ指定なし

担当教員

安藤　淸

授業形態

授業で主に使用する言語

日本語

授業方法区分

開講キャンパス

東金キャンパス

授業の到達目標及びテーマ

高等学校地理歴史科の学習指導について，学校現場で求められる授業づくりの力とその改善に積極的に取り組む姿勢を身に付ける。
授業紹介動画　https://youtu.be/vvYOzf1AgVo

授業の概要

地理歴史科地理分野における学習指導及び授業づくりの目標や留意点等を理解し，学習指導案の作成方法を習得するとともに，生徒の主体的で対話的な学習活動を促し思考力や表現力を育てる授業展開や教材活用の方法を身に付ける。とくに，令和４年度から実施される必履修科目「地理総合」の指導で必要とされる概念や方法を理解する。

授業計画

1回

授業ガイダンス，高校地理歴史科の構成と目標
　目標：授業のテーマと内容，進め方，評価の仕方等について理解する。高校地理歴史科の目標と構成，各科目の目標と内容を理解する。

事前学習

[2h] 『高等学校学習指導要領解説　地理歴史編』（平成30年）の「第１章　総説」及び「第２章，第１節　地理総合」の部分を読んで要点をまとめる。

事後学習

[2h] 「地理総合」で設定されている各学習テーマついて想定される学習内容をまとめる。

2回

地理教育で求められるもの−見方考え方，持続可能性，社会参画等−
　目標：地理教育の目標や役割について考え，地理学習に求められる主要概念を理解する。

事前学習

[2h] 自分が小・中学校及び高校で受けた地理の授業の経験をまとめる。

事後学習

[2h] 地理教育の意義に関する資料（授業で配付）を読んで自分の考えをまとめる。

3回

地図−学習を支えるツール①−
　目標：学習における地図の役割について考え，その使い方を実習する。

事前学習

[2h] 身のまわりにある地図の種類と使い方について考えをまとめる。

事後学習

[2h] 地形図に関する課題（授業で配付）を完成する。

4回

地理情報システム−学習を支えるツール②−
　目標：地理情報システム（ＧＩＳ）の原理を知り体験するとともに，その教材化を構想する。

事前学習

[2h] 地理情報システムについて調べてまとめる。

事後学習

[2h] ウェブ上に公開されている地理情報システムを使った授業構想をまとめる。

5回

各種資料−学習を支えるツール③−
　目標：学習における統計資料や写真等の意義を理解し，その教材化を構想する。

事前学習

[2h] 学習指導要領を読んで「地理的技能」の内容や授業での扱い方等についてまとめる。

事後学習

[2h] 統計資料を使った学習指導例（授業で配付）について自分の考えをまとめる。

6回

フィールドワーク−学習を支える手法①−
　目標：フィールドワークの目的と方法を知ったうえで大学周辺において実体験する。

事前学習

[2h] 東金市の概要について調べてまとめる。

事後学習

[2h] フィールドワークの結果をまとめる。

7回目

アクティビティ−学習を支える手法②−
　目標：参加型授業とアクティビティ教材を体験する，アクティビティ教材を構想する。

事前学習

[2h] 学習指導要領を読んで「主体的，対話的で深い学び」についてまとめる。

事後学習

[2h] 防災学習におけるアクティビティ教材を構想する。

8回

学習指導案の概要
　目標：学習指導案の役割と内容，作成上の留意点を理解したうえで，「地理総合」大項目「地図や地理情報システムで捉える現代世界」の学習指導案を構想する。

事前学習

[2h] 学習指導案作成上の留意点について調べてまとめる。

事後学習

[2h] 学習指導案の構想をまとめる。

9回

学習指導案①の作成−テーマ「国際理解と国際協力」−
　目標：「地理総合」大項目「国際理解と国際協力」の学習指導案を作成する。

事前学習

[3h] 学習指導案①を作成するための準備をする。

事後学習

[1h] 学習指導案①を完成する。

10回

模擬授業①の実施−テーマ「国際理解と国際協力」−
　目標：作成した学習指導案により模擬授業を実施する。

事前学習

[2h] 学習指導案①にもとづいて模擬授業①の準備をする。

事後学習

[2h] 模擬授業①の反省をまとめる。

11回

学習指導案②の作成−テーマ「持続可能な地域づくりと私たち」−
　目標：「地理総合」の大項目「持続可能な地域づくりと私たち」の学習指導案を作成する。

事前学習

[3h] 学習指導案②を作成するための準備をする。

事後学習

[1h] 学習指導案②を完成する。

12回

模擬授業②の実施−テーマ「持続可能な地域づくりと私たち」−
　目標：作成した学習指導案により模擬授業を実施する。

事前学習

[2h] 学習指導案②にもとづいて模擬授業②の準備をする。

事後学習

[2h] 模擬授業②の反省をまとめる。

13回

授業のまとめと振り返り
　目標：本授業全体の内容を振り返り，要点を確認するために小テストを受ける。

事前学習

[3h] 授業内容全体を復習し，要点等をまとめる。

事後学習

[1h] 小テスト問題について復習する。

14回

事前学習

事後学習

15回

事前学習

事後学習

16回

事前学習

事後学習

17回

事前学習

事後学習

18回

事前学習

事後学習

19回

事前学習

事後学習

20回

事前学習

事後学習

21回

事前学習

事後学習

22回

事前学習

事後学習

23回目

事前学習

事後学習

24回

事前学習

事後学習

25回

事前学習

事後学習

26回

事前学習

事後学習

試験及び成績評価

授業への取組と授業課題（概ね30％），学習指導案（概ね20％），模擬授業（概ね30％），確認試験（概ね20％）により評価します。

課題(試験やレポート等)に対するフィードバック

事前事後の課題については授業内で適宜フィードバックします。学習指導案及び模擬授業については，その成果と課題を総括してフィードバックします。なお，課題の提出に当たっては主にManabaを利用します。

講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）

指定しません

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参考文献・推薦図書

授業の中で適宜紹介します。授業資料はManabaにアップロードします。
ただし，次の資料等は各自で必ず準備してください。
・『高等学校学習指導要領解説　地理歴史編』（平成30年　文部科学省）
　※書店で販売されていますが，文部科学省のウェブサイトからダウンロードもできます。
・高等学校「地理総合」教科書（文部科学省検定済み）
　※複数の出版社（実教出版，第一学習社，帝国書院，東京書籍，二宮書店）から出ています。県内各地の教科書取次店で購入できます。

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