シラバス情報
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教員名 ： 呉 小莉
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授業科目名
異文化適応論
学年
1年
単位数
2.00単位
実務経験の有無
開講クォーター
セメスタ指定なし
担当教員
呉 小莉
授業形態
授業で主に使用する言語
日本語
授業方法区分
開講キャンパス
オンライン
授業の到達目標及びテーマ
グローバル化が急速に進んでいる日本社会で、様々な文化的背景を持つ人間との関わりが増えている。また、海外研修や留学により、直接異文化に接触する機会も多くなっている。そのような環境の中では異文化社会への適切な対応が重要となってくる。この授業を通して、異文化の人々と接触する際に、真摯に相手の文化を理解する姿勢をもち、グロバール・マインドを育成する。同時に、第二言語コミュニケーション習得と異文化適応の関係性、異文化適応に影響を及ぼす要因、人間の成長の過程としての異文化適応を理解し、コミュニケーション能力の重要性を認識する。そして、学んだ理論と知識を活かし、最終的には海外留学や勤務・居住によって異文化環境に適応できるスキルの習得を目標とする。本講義の学修は本学部DP3の「多様な価値観について理解し、異文化社会に属する人々とコミュニケーションをとりながら、積極的に連携・協働することができる。」の実現に寄与する。
授業紹介動画：https://youtu.be/Y_cRpBbkOa0 授業の概要
① 科目名（英語名）：異文化適応論（ Intercultural Adaptation ）
② 授業形態：講義（オンデマンド方式） ③ 内容： この授業では、異文化コミュニケーション学、第二言語習得及び社会心理学の諸分野の視点から異文化適応を考えていく。具体的には、まず、文化や適応などの基礎概念を導入し、異文化体験により生じた不適応の実態と要因を紹介する。次に、カルチャーショックの諸相、U字曲線の適応、W字曲線そしてらせん型の適応について解説する。さらに第二言語コミュニケーションはどのように異文化適応に影響を与えるのか、適応するための相手との違いへの気づき、そして自分自身を知ることなどの大切な知覚要素を取り入れる。最後に適応の条件を紹介し、異文化適応は成長の過程でもあることを認識し、少しでも異文化適応力を身につけることを期待する。 授業計画
1回
イントロダクション：異文化体験・接触とは何か、授業の進め方と評価の仕方【オンデマンド型】
到達目標：講義の全体を把握し、進め方や評価の仕方が理解できる。 ◆履修者への連絡及び教員への連絡方法 ・履修者全体への連絡は manaba で行う。 ・教員から学生の皆さんへ個別の連絡が必要な場合は、JIU メールを利用する。 ・教員への連絡は manaba の掲示板を利用すること。 ・個人的な内容を含む場合は、JIU メールを利用のこと。連絡先メールアドレスは授業時に伝達する。 ◆学生等と教員、或いは学生同士の意見交換の方法 ・授業内容について、学生の皆さんとの議論は manaba の掲示板を用いて行う。学生相互の議論にも manaba の掲示板を利用する。 ・日常的な学生の皆さんとの議論、及び学生間の議論は manaba の掲示板を用いて行う。 ◆出席確認方法 ・manaba のアンケートにより、毎回の授業の理解度を確認し、出席確認とする。 ◆設問解答： ・講義内で解説を行います。 事前学習
[2h] 事前にシラバスと配布資料を通読しておくこと。
事後学習
[2h] 配布資料を読み、理解を深めた上で、フィードバック課題を提出すること。
2回
文化とは何か【オンデマンド型】
到達目標：文化の定義、特性、構造及び文化モデルが理解できる。 ◆履修者への連絡及び教員への連絡方法 ・履修者全体への連絡は manaba で行う。 ・教員から学生の皆さんへ個別の連絡が必要な場合は、JIU メールを利用する。 ・教員への連絡は manaba の掲示板を利用すること。 ・個人的な内容を含む場合は、JIU メールを利用のこと。連絡先メールアドレスは授業時に伝達する。 ◆学生等と教員、或いは学生同士の意見交換の方法 ・授業内容について、学生の皆さんとの議論は manaba の掲示板を用いて行う。学生相互の議論にも manaba の掲示板を利用する。 ・日常的な学生の皆さんとの議論、及び学生間の議論は manaba の掲示板を用いて行う。 ◆出席確認方法 ・manaba のアンケートにより、毎回の授業の理解度を確認し、出席確認とする。 ◆設問解答： ・講義内で解説を行います。 事前学習
[2h] 事前に文化の定義、特性、構造及び文化モデルについて調べておくこと。
事後学習
[2h] テキスト29頁〜54頁を読み、理解を深めた上で、フィードバック課題を提出すること。
3回
異文化適応とコミュニケーション【オンデマンド型】
到達目標：コミュニケーションの定義、特性とレベル、文化とコミュニケーションそして異文化コミュニケーションの概念が理解できる。 ◆履修者への連絡及び教員への連絡方法 ・履修者全体への連絡は manaba で行う。 ・教員から学生の皆さんへ個別の連絡が必要な場合は、JIU メールを利用する。 ・教員への連絡は manaba の掲示板を利用すること。 ・個人的な内容を含む場合は、JIU メールを利用のこと。連絡先メールアドレスは授業時に伝達する。 ◆学生等と教員、或いは学生同士の意見交換の方法 ・授業内容について、学生の皆さんとの議論は manaba の掲示板を用いて行う。学生相互の議論にも manaba の掲示板を利用する。 ・日常的な学生の皆さんとの議論、及び学生間の議論は manaba の掲示板を用いて行う。 ◆出席確認方法 ・manaba のアンケートにより、毎回の授業の理解度を確認し、出席確認とする。 ◆設問解答： ・講義内で解説を行います。 事前学習
[2h] 事前にコミュニケーションの定義、特性とレベル、文化とコミュニケーションそして異文化コミュニケーションの概念について調べておくこと。
事後学習
[2h] 配布資料を読み、理解を深めた上で、フィードバック課題を提出すること。
4回
カルチャーショックの諸相とU字曲線の適応【オンデマンド型】
到達目標：カルチャーショックの症状とカルチャーショックカーブが理解できる。 ◆履修者への連絡及び教員への連絡方法 ・履修者全体への連絡は manaba で行う。 ・教員から学生の皆さんへ個別の連絡が必要な場合は、JIU メールを利用する。 ・教員への連絡は manaba の掲示板を利用すること。 ・個人的な内容を含む場合は、JIU メールを利用のこと。連絡先メールアドレスは授業時に伝達する。 ◆学生等と教員、或いは学生同士の意見交換の方法 ・授業内容について、学生の皆さんとの議論は manaba の掲示板を用いて行う。学生相互の議論にも manaba の掲示板を利用する。 ・日常的な学生の皆さんとの議論、及び学生間の議論は manaba の掲示板を用いて行う。 ◆出席確認方法 ・manaba のアンケートにより、毎回の授業の理解度を確認し、出席確認とする。 ◆設問解答： ・講義内で解説を行います。 事前学習
[2h] 事前にカルチャーショックとU字曲線の適応について調べておくこと。
事後学習
[2h] テキスト55頁〜63頁を読み、理解を深めた上で、フィードバック課題を提出すること。
5回
W字曲線の適応とらせん型の適応について【オンデマンド型】
到達目標：W字曲線とらせん型の適応が理解できる。 ◆履修者への連絡及び教員への連絡方法 ・履修者全体への連絡は manaba で行う。 ・教員から学生の皆さんへ個別の連絡が必要な場合は、JIU メールを利用する。 ・教員への連絡は manaba の掲示板を利用すること。 ・個人的な内容を含む場合は、JIU メールを利用のこと。連絡先メールアドレスは授業時に伝達する。 ◆学生等と教員、或いは学生同士の意見交換の方法 ・授業内容について、学生の皆さんとの議論は manaba の掲示板を用いて行う。学生相互の議論にも manaba の掲示板を利用する。 ・日常的な学生の皆さんとの議論、及び学生間の議論は manaba の掲示板を用いて行う。 ◆出席確認方法 ・manaba のアンケートにより、毎回の授業の理解度を確認し、出席確認とする。 ◆設問解答： ・講義内で解説を行います。 事前学習
[2h] 事前にW字曲線とらせん型の適応について調べておくこと。
事後学習
[2h] テキスト63頁〜68頁を読み、理解を深めた上で、フィードバック課題を提出すること。
6回
第二言語コミュニケーションと異文化適応【オンデマンド型】
到達目標：第二言語運用能力と第二言語コミュニケーション行動は異文化適応に与える影響 が理解できる。 ◆履修者への連絡及び教員への連絡方法 ・履修者全体への連絡は manaba で行う。 ・教員から学生の皆さんへ個別の連絡が必要な場合は、JIU メールを利用する。 ・教員への連絡は manaba の掲示板を利用すること。 ・個人的な内容を含む場合は、JIU メールを利用のこと。連絡先メールアドレスは授業時に伝達する。 ◆学生等と教員、或いは学生同士の意見交換の方法 ・授業内容について、学生の皆さんとの議論は manaba の掲示板を用いて行う。学生相互の議論にも manaba の掲示板を利用する。 ・日常的な学生の皆さんとの議論、及び学生間の議論は manaba の掲示板を用いて行う。 ◆出席確認方法 ・manaba のアンケートにより、毎回の授業の理解度を確認し、出席確認とする。 ◆設問解答： ・講義内で解説を行います。 事前学習
[2h] 事前に第二言語運用能力、第二言語コミュニケーション行動と異文化適応との関係性に調べておくこと
事後学習
[2h] 配布資料を読み、理解を深めた上で、フィードバック課題を提出すること。
7回目
違いに気づく【オンデマンド型】
到達目標：行動・視点・環境による文化の違いが理解できる。 ◆履修者への連絡及び教員への連絡方法 ・履修者全体への連絡は manaba で行う。 ・教員から学生の皆さんへ個別の連絡が必要な場合は、JIU メールを利用する。 ・教員への連絡は manaba の掲示板を利用すること。 ・個人的な内容を含む場合は、JIU メールを利用のこと。連絡先メールアドレスは授業時に伝達する。 ◆学生等と教員、或いは学生同士の意見交換の方法 ・授業内容について、学生の皆さんとの議論は manaba の掲示板を用いて行う。学生相互の議論にも manaba の掲示板を利用する。 ・日常的な学生の皆さんとの議論、及び学生間の議論は manaba の掲示板を用いて行う。 ◆出席確認方法 ・manaba のアンケートにより、毎回の授業の理解度を確認し、出席確認とする。 ◆設問解答： ・講義内で解説を行います。 事前学習
[2h] 事前に行動・視点・環境による文化の違いについて調べておくこと。
事後学習
[2h] テキスト77頁〜89頁を読み、理解を深めた上で、フィードバック課題を提出すること。
8回
ステレオタイプ・偏見・差別【オンデマンド型】
到達目標：固定観念、ステレオタイプと偏見の概念、そして差別の種類及び差別が生まれる背景を理解できる。 ◆履修者への連絡及び教員への連絡方法 ・履修者全体への連絡は manaba で行う。 ・教員から学生の皆さんへ個別の連絡が必要な場合は、JIU メールを利用する。 ・教員への連絡は manaba の掲示板を利用すること。 ・個人的な内容を含む場合は、JIU メールを利用のこと。連絡先メールアドレスは授業時に伝達する。 ◆学生等と教員、或いは学生同士の意見交換の方法 ・授業内容について、学生の皆さんとの議論は manaba の掲示板を用いて行う。学生相互の議論にも manaba の掲示板を利用する。 ・日常的な学生の皆さんとの議論、及び学生間の議論は manaba の掲示板を用いて行う。 ◆出席確認方法 ・manaba のアンケートにより、毎回の授業の理解度を確認し、出席確認とする。 ◆設問解答： ・講義内で解説を行います。 事前学習
[2h] 事前に固定観念、ステレオタイプ、偏見そして差別の概念について調べておくこと。
事後学習
[2h] テキスト94頁〜113頁を読み、理解を深めた上で、フィードバック課題を提出すること。
9回
自分を知る【オンデマンド型】
到達目標：異文化適応のために自分を知ることが理解できる。 ◆履修者への連絡及び教員への連絡方法 ・履修者全体への連絡は manaba で行う。 ・教員から学生の皆さんへ個別の連絡が必要な場合は、JIU メールを利用する。 ・教員への連絡は manaba の掲示板を利用すること。 ・個人的な内容を含む場合は、JIU メールを利用のこと。連絡先メールアドレスは授業時に伝達する。 ◆学生等と教員、或いは学生同士の意見交換の方法 ・授業内容について、学生の皆さんとの議論は manaba の掲示板を用いて行う。学生相互の議論にも manaba の掲示板を利用する。 ・日常的な学生の皆さんとの議論、及び学生間の議論は manaba の掲示板を用いて行う。 ◆出席確認方法 ・manaba のアンケートにより、毎回の授業の理解度を確認し、出席確認とする。 ◆設問解答： ・講義内で解説を行います。 事前学習
[2h] 事前に自分を知るための「ジョハリの窓」について調べること。
事後学習
[2h] テキスト153頁〜163頁を読み、理解を深めた上で、フィードバック課題を提出すること
10回
異文化接触による異文化受容【オンデマンド型】
到達目標：異文化受容のプロセスと５つのステージが理解できる。 ◆履修者への連絡及び教員への連絡方法 ・履修者全体への連絡は manaba で行う。 ・教員から学生の皆さんへ個別の連絡が必要な場合は、JIU メールを利用する。 ・教員への連絡は manaba の掲示板を利用すること。 ・個人的な内容を含む場合は、JIU メールを利用のこと。連絡先メールアドレスは授業時に伝達する。 ◆学生等と教員、或いは学生同士の意見交換の方法 ・授業内容について、学生の皆さんとの議論は manaba の掲示板を用いて行う。学生相互の議論にも manaba の掲示板を利用する。 ・日常的な学生の皆さんとの議論、及び学生間の議論は manaba の掲示板を用いて行う。 ◆出席確認方法 ・manaba のアンケートにより、毎回の授業の理解度を確認し、出席確認とする。 ◆設問解答： ・講義内で解説を行います。 事前学習
[2h] 事前に異文化接触、異文化受容のプロセスと５つのステージについて調べること。
事後学習
[2h] テキスト141頁〜152頁を読み、理解を深めた上で、フィードバック課題を提出すること。
11回
異文化適応の法則性と異文化適応の条件【オンデマンド型】
到達目標：異文化適応の法則性と異文化適応の条件が理解できる。 ◆履修者への連絡及び教員への連絡方法 ・履修者全体への連絡は manaba で行う。 ・教員から学生の皆さんへ個別の連絡が必要な場合は、JIU メールを利用する。 ・教員への連絡は manaba の掲示板を利用すること。 ・個人的な内容を含む場合は、JIU メールを利用のこと。連絡先メールアドレスは授業時に伝達する。 ◆学生等と教員、或いは学生同士の意見交換の方法 ・授業内容について、学生の皆さんとの議論は manaba の掲示板を用いて行う。学生相互の議論にも manaba の掲示板を利用する。 ・日常的な学生の皆さんとの議論、及び学生間の議論は manaba の掲示板を用いて行う。 ◆出席確認方法 ・manaba のアンケートにより、毎回の授業の理解度を確認し、出席確認とする。 ◆設問解答： ・講義内で解説を行います。 事前学習
[2h] 事前に異文化適応の法則性と異文化適応の条件について調べておくこと。
事後学習
[2h] 配布資料を読み、理解を深めた上で、フィードバック課題を提出すること。
12回
適応に影響を与える非言語要素【オンデマンド型】
到達目標：非言語コミュニケーションの特徴と種類そして非言語コミュニケーションの重要性が理解できる。 ◆履修者への連絡及び教員への連絡方法 ・履修者全体への連絡は manaba で行う。 ・教員から学生の皆さんへ個別の連絡が必要な場合は、JIU メールを利用する。 ・教員への連絡は manaba の掲示板を利用すること。 ・個人的な内容を含む場合は、JIU メールを利用のこと。連絡先メールアドレスは授業時に伝達する。 ◆学生等と教員、或いは学生同士の意見交換の方法 ・授業内容について、学生の皆さんとの議論は manaba の掲示板を用いて行う。学生相互の議論にも manaba の掲示板を利用する。 ・日常的な学生の皆さんとの議論、及び学生間の議論は manaba の掲示板を用いて行う。 ◆出席確認方法 ・manaba のアンケートにより、毎回の授業の理解度を確認し、出席確認とする。 ◆設問解答： ・講義内で解説を行います。 事前学習
[2h] 事前に非言語コミュニケーションの特徴と種類そして非言語コミュニケーションの重要性について調べておくこと。
事後学習
[2h] テキスト141頁〜152頁を読み、理解を深めた上で、フィードバック課題を提出すること。
13回
「成長」過程としての異文化適応と総まとめ【オンデマンド型】
到達目標：ベネットが提唱した異文化感受性発達モデルと異文化体験によるアイデンティティの変化が理解できる。講義で紹介したテーマを整理し、理解を深める。 ◆履修者への連絡及び教員への連絡方法 ・履修者全体への連絡は manaba で行う。 ・教員から学生の皆さんへ個別の連絡が必要な場合は、JIU メールを利用する。 ・教員への連絡は manaba の掲示板を利用すること。 ・個人的な内容を含む場合は、JIU メールを利用のこと。連絡先メールアドレスは授業時に伝達する。 ◆学生等と教員、或いは学生同士の意見交換の方法 ・授業内容について、学生の皆さんとの議論は manaba の掲示板を用いて行う。学生相互の議論にも manaba の掲示板を利用する。 ・日常的な学生の皆さんとの議論、及び学生間の議論は manaba の掲示板を用いて行う。 ◆出席確認方法 ・manaba のアンケートにより、毎回の授業の理解度を確認し、出席確認とする。 ◆設問解答： ・講義内で解説を行います。 事前学習
[2h] 事前にベネットが提唱した異文化感受性発達モデルと異文化体験によるアイデンティティの変化について調べておくこと。これまでに学んだテーマの関連性について理解すること。
事後学習
[2h] 配布資料を読み、理解を深めた上で、フィードバック課題を提出すること。これまでの講義内容を理解した上で、学期末レポートを作成し、提出すること。
14回
事前学習
事後学習
15回
事前学習
事後学習
16回
事前学習
事後学習
17回
事前学習
事後学習
18回
事前学習
事後学習
19回
事前学習
事後学習
20回
事前学習
事後学習
21回
事前学習
事後学習
22回
事前学習
事後学習
23回目
事前学習
事後学習
24回
事前学習
事後学習
25回
事前学習
事後学習
26回
事前学習
事後学習
試験及び成績評価
小テスト・レポート・期末課題を実施します。評価配分は以下の通りです。
◯ フィードバックシートの提出と小テスト 40％ ◯ 中間テスト 20％ ◯ 期末レポートあるいは期末課題 40％ 課題(試験やレポート等)に対するフィードバック
講義内においてフィードバックを行います。
講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）
異文化理解入門
原沢伊都夫
研究社
978-4-327-37734-2
授業内容に応じてプリントを配布する。
参考文献・推薦図書
『異文化適応講座』近藤裕（TBSプリタニカ/1989年/1262円＋税）
『異文化と関わる心理学』渡辺文夫（サイエンス社/2002年/880円＋税） 『第二言語コミュニケーションと異文化適応』八島智子（多賀出版/2004年/5000円＋税） 『異文化社会適応の理論—グローバル・マイグレーション時代に向けて』水上徹男（ハーベスト社 /1996年/2200円＋税） 『異文化ストレスと心身医療』筒井未春監修・牧野真理子著（新興医学出版社/2002年/1900円＋税） 研究室
東金キャンパス・F棟・F309
紀尾井町キャンパス・1号棟・3階教員室 オフィスアワー
紀尾井町キャンパス：水曜日２時限と昼休み・金曜日昼休み
科目ナンバリング
学位授与方針との関連
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