国際交流演習III ｜シラバス情報

授業科目名

国際交流演習III

学年

4年

単位数

2単位

実務経験の有無

開講クォーター

セメスタ指定なし

担当教員

本年度開講せず

授業形態

授業で主に使用する言語

日本語

授業方法区分

開講キャンパス

東金キャンパス

授業の到達目標及びテーマ

国際社会の中で起きている様々な開発課題について学び、それらの解決とよりよい社会の実現を目指す国際開発・協力について専門的に学び、体系的な理解を目指す。演習では、「南」の国々が抱える開発課題だけでなく、国内での諸問題にも目を向け、SDGsの目標達成に向けて理解を深めていく。また、各自が研究テーマを設定し、適切な方法で情報収集を行い、最終的に論文を完成させることを目指す。演習を通じて多様なものの見方や考え方を身につけ、効果的に発表できるスキルを育むと共に、国際的な場で協働できる能力を養っていく。

授業の概要

(1) 科目名（英語名): 国際交流演習 III （International Exchange Seminar III）
(2) 授業形態: 演習
(3) 内容:　
国際開発・協力についてさらに専門的な知識を身につけるとともに、子どもの貧困や教育問題など、日本社会が抱える諸問題についても理解を深め、課題解決に向けて討論する。さらに演習では、各自が研究テーマを設定し、論文の書き方や引用の仕方などの技法を身につけながら、論文を完成できるように指導していく。研究計画書の作成と研究発表、質疑応答を取り入れ、プレゼンテーションの能力をさらに高めていく。
(4) 授業で主に使用する言語: 日本語

授業計画

1回

1．演習内容の確認と目標設定
シラバスを確認し、S1・S2の目標を設定する。また、これまでの就職活動や今後のキャリア形成に向けて、各自の計画や取り組みについて確認する。

事前学習

[事前学習 2hrs] S1・S2の目標や、キャリアの到達目標を設定する。また、就職活動について報告できるように準備する。

事後学習

[事後学習 2hrs] 今後のゼミ論文について、特に論文のテーマとタイトルを考える。また、manabaの課題にも取り組む。

2回

2. 論文のテーマとタイトルの設定、先行研究の探し方・読み方
各自が論文として書きたいこと、知りたいことを見つけ、論文のテーマやタイトルを考える。フィードバックを踏まえてさらにテーマを見直し、各自が研究テーマと直接関連する本や論文を探し出して読めるようにする。また、テーマに関連するキーワードをいくつか選ぶ。

事前学習

[事前学習 2hrs] 各自が研究のテーマやタイトルを考え、発表できるように準備する。

事後学習

[事後学習 2hrs] 研究テーマに関連する本や論文を検索し、参考文献を作成する。また、キーワードをいくつか選び、キーワードから信頼できる情報を集める。集めた情報から、各自が選んだキーワードが、どのように説明、定義づけられているかを確認する。また、情報カードを作成し、分類する。さらに先行研究を読み進め、問いの種をみつけていく。manabaの課題にも取り組む。

3回

3. 問い・仮説の立て方、全体のアウトライン・章立て
問いや仮説の立て方について理解する。各自が持つ問題意識を踏まえ、問いや仮説について発表する。また、各自が設定した問いについて、答えを導く材料集めをし、それらを記録するとともに、論文の仮タイトルと見出しから、全体のアウトラインを考え、章立てをする。

事前学習

[事前学習 2hrs] 　キーワードがどのように説明され、定義づけられているか、それぞれ探し出し、要点をまとめる。また、問題意識を明確にし、問いや仮説を立ててみる。

事後学習

[事後学習 2hrs] フィードバックを踏まえて、問いや仮説について、再度検討する。また、各自が論文のアウトラインを決めて、章立てする。また、manabaの課題に取り組む。

4回

4. 序論と本論の書き方、本論の展開と基本論証パターンの把握
序章や本論の書き方について学ぶ。それが何についての論文か、論文が扱う対象は何で、どのような問題や疑問があるのか、なぜその研究が必要なのか、序論で説明できるようにする。また、目標規定文を作り、論証方法を考える。さらに用語を定義し、先行研究の提示を行う。研究の目的と問いについて述べ、論文の構成を予告する。また、本論について、本論の展開には基本的な論証パターンがあることを理解する。

事前学習

[事前学習 2hrs] manabaに掲載している資料を事前によく読む。また、どのように序論を書くのかを考え、準備する。

事後学習

[事後学習 2hrs] 演習を踏まえて、序論や本論を書き始める。また、論証パターンを検討する。manabaの課題にも取り組む。

5回

5. 要約の仕方と直接引用・間接引用の仕方、注のつけ方と参考文献の書き方
要約の仕方について再確認し、各自が取り組む論文に反映させる。また、直接引用と間接引用の仕方についても理解し、これらが論文の中で守られているように執筆できるようにする。さらに、注のつけ方や参考文献の書き方を学ぶ。

事前学習

[事前学習 2hrs] manabaに掲載されている資料を事前によく読み、予習する。

事後学習

[事後学習 2hrs] 正しい引用の仕方、書き方を身につける。図書や雑誌記事の場合、また新聞記事やwebサイトの挙げ方についても、それぞれの書き方を身につける。

6回

6. 研究計画書の作成について
研究計画書の書き方を学び、各自が作成できるようにする。

事前学習

[事前学習 2hrs] 配布資料を事前によく読み、各自が研究計画書を書けるように準備する。

事後学習

[事後学習 2hrs] 問題意識や研究の目的、また研究方法や今後の課題、今後の予定、参考文献などを書き加えた研究計画書を作成し、manabaに提出する。また、各自が先行研究を選んでレジュメを作成する。担当者は、次回の発表の準備を行う。

7回目

7. フィリピンの子どもが抱える問題点についてー先行研究についての発表とフィードバック
研究テーマに関する文献を読み、担当者はブックレポートを作成し、発表する。発表を踏まえて質疑応答やディスカッションを行う。

事前学習