音楽表現基礎演習B (楽器)

授業科目名

音楽表現基礎演習B

学年

1年

単位数

2単位

実務経験の有無

開講クォーター

セメスタ指定なし

担当教員

吉永　綾子

授業形態

授業で主に使用する言語

日本語

授業方法区分

開講キャンパス

紀尾井町キャンパス

授業の到達目標及びテーマ

片手ずつの指のトレーニングから簡単なコード伴奏まで、キーボード演奏に必要な基礎能力を身につける。

授業説明動画：「音楽表現基礎演習B」
パスワード: Media2022
録画のリンク: https://jiu.webex.com/jiu/ldr.php?RCID=52fe78108822eb2dbcac3a6d64973e2d

授業の概要

これまでにキーボードに触れたことがない未経験の学生を対象に、キーボードの基本的な演奏や弾き歌い、DTMでの作曲に必要な技術を学んでいく。個々の演奏技術の向上のため、毎週の課題を提出し修得することを前提とし、音感およびリズム感を身につけるトレーニングを行う中で、音楽的感性を育てると共に批評能力を身につける。

＊「音楽理論Ⅰ(2022年度生)」、「サウンド表現論Ⅰ・Ⅱ(2020、2021年度生)」、「サウンド表現論(2019年度生)」「表現基礎Ｂ(芸能・音楽分野)」を履修済み、2022年度生は「音楽理論Ⅱ」を履修していること、もしくは同レベルの知識・技術があること。

授業計画

1回

＊指のトレーニングは毎回行う。
指のトレーニング（１）
授業内容：指の独立、片手ずつ弾く
到達目標：指番号（両手）とメトロノームを使った練習方法を学ぶ。

事前学習

授業説明ビデオの視聴とシラバス内容確認を済ませておく。授業資料を見て、調号と鍵盤の位置関係を耳で理解し、指の独立トレーニングを行う。

事後学習

練習資料を見て、すべての指を独立させるトレーニングを行う。

2回

指のトレーニング（２）
授業内容：両手で弾く、コード演奏
到達目標：指番号を使って両手で弾く。コード演奏を行う際の注意点を学ぶ（次週までにmanabaにて課題出題あり）

事前学習

指番号に気をつけながら、課題曲１のメロディを止まらずに最後まで弾けるようにする。コードの構成音を確認し、インヴァージョンも練習する。

事後学習

メロディと異なるリズムのトレーニング、様々なコードを押さえる練習をする。

3回

指のトレーニング（３）
授業内容：インヴァージョン含むトライアドとセブンスコードを押さえる
到達目標：テンポキープをしながらメロディを演奏する。トライアドとセブンスコードの構成を復習し、ルート弾き、白玉とアルペジオ奏法について学ぶ。

事前学習

指番号に気をつけながら、課題曲１のメロディを止まらずに最後まで弾けるようにする。課題曲１のコードをインヴァージョンでも弾けるよう練習する。

事後学習

メロディと異なるリズムのトレーニング、課題曲１のメロディとコード伴奏(インヴァージョン含む)を、片手ずつ止まらずに最後まで弾けるようにする。

4回

指のトレーニング（４）
授業内容：独奏または共演
到達目標：テンポキープをしながら二人組でメロディと伴奏に担当を分けて演奏。（次週までにmanabaにて課題あり）

事前学習

課題曲１のメロディとコード伴奏(インヴァージョン含む)を、テンポを落として両手で止まらずに最後まで弾けるようにする。

事後学習

メロディと異なるリズム、５音階スケールトレーニングを行う。

5回

グループ実習（１）
授業内容：課題曲２の譜読み
到達目標：運指に注意しながら譜読みを行う。テンポキープをしながら左右の手で異なるリズムトレーニングを行う。

事前学習

課題曲１の復習、課題曲２の音符を見て鍵盤の位置を確認する。

事後学習

メロディと異なるリズムを同時に演奏する、５音階スケール、様々なコードを押さえるトレーニングを行う。

6回

グループ実習（２）
授業内容：課題曲２の演奏解釈
到達目標：メロディに合った強弱を考えて演奏する。コードは白玉とアルペジオで演奏する。

事前学習

課題曲２の演奏を、片手または両手で止まらずに最後まで弾けるようにする。

事後学習

メロディと異なるリズムのトレーニング、５音階スケール様々なコードを押さえるトレーニングを行う。課題曲２の強弱を含んだ練習。

7回目

グループ実習（３）
授業内容：課題曲２の独奏または共演
到達目標：全員の前で発表を行う。なお、両手演奏が難しい場合は、二人組での演奏も可能とする。その場合はメロディとコードを分担すること。（次週までにmanabaにて課題あり）

事前学習

課題曲２の演奏を、片手または両手で止まらずに最後まで弾けるようにする。

事後学習

メロディと異なるリズムのトレーニング、５音階スケール、様々なコードを押さえるトレーニングを行う。

8回

グループ実習（４）
授業内容：発表・講評
到達目標：鑑賞のための評価基準を学び、各グループで課題曲２を発表、批評を行う。

事前学習

グループで考えた課題曲２の演奏内容の練習。

事後学習

メロディと異なるリズムのトレーニング、５音階スケール、様々なコードを押さえる練習。

9回

パフォーマンス指導（１）
授業内容：アンケートで事前に募った課題曲３の選曲（歌唱または共演も可）
到達目標：期末試験での演奏曲の情報を把握する（各セクションのサイズ把握、メロディとコードの確認）。

事前学習

期末試験で演奏したい作品を選び、演奏形式（弾き語り、共演）を考えておく。

事後学習

メロディと異なるリズムのトレーニング、スケール、様々なコードを押さえる練習、課題曲３の情報整理と譜読み。

10回

パフォーマンス指導（２）
授業内容：課題曲３の譜読み
到達目標：運指やコード展開だけでなく、楽曲の音色やビートなど、メロディ以外の音も含めた演奏を考える

事前学習

課題曲３のメロディとコードを止まらず演奏できるように練習しておく。

事後学習

課題曲３のビートと音色を変えて、止まらずに最後まで弾けるようにする。スケール、様々なコードを押さえる練習

11回

パフォーマンス指導（３）
授業内容：課題曲３のメロディの音色、ビートの変更
到達目標：音色の変更とコード演奏のリズムパターンの種類を知り、実際に変えて演奏することによって得られる効果を体感する。

事前学習

ビート、コードのリズムパターン、フィルの場所や強弱など、課題曲３の演奏プランを立てる。

事後学習

２種類同時のリズムトレーニング、スケール、メロディと異なるリズムで様々なコードを押さえるトレーニングを行う。

12回

パフォーマンス指導（４）
授業内容：イメージに合わせた音楽作り
到達目標：課題曲３のメロディやコードから連想される情景や感情を、リズムや音色で表現する。（次週までにmanabaにて課題あり）

事前学習

課題曲３のメロディの音色、伴奏のビート変更の復習を行う。

事後学習

授業内で学んだ内容を演奏に反映させる。スケール、メロディと異なるリズムのトレーニング、様々なコードを押さえる練習

13回

パフォーマンス指導（５）
授業内容：発表・講評。
到達目標：各グループで課題曲３を発表、相互批評を行う。（次週manabaにて課題提出あり）

事前学習

演奏作品のアレンジや使いたい楽器の種類を考えて、発表に備えて、テンポキープで演奏できるよう練習しておく。

事後学習

改善点があれば練習して習得する。

14回

事前学習

事後学習

15回

事前学習

事後学習

16回

事前学習

事後学習

17回

事前学習

事後学習

18回

事前学習

事後学習

19回

事前学習

事後学習

20回

事前学習

事後学習

21回

事前学習

事後学習

22回

事前学習

事後学習

23回目

事前学習

事後学習

24回

事前学習

事後学習

25回

事前学習

事後学習

26回

事前学習

事後学習

試験及び成績評価

授業内で実習を行い、発表の機会を設ける。また、評価配分は以下の通りとする。
主体性　30％　　
課題の提出　30％　
試験(発表)　40%

課題(試験やレポート等)に対するフィードバック

課題提出後、授業内での解説、またはフィードバックをmanabaあるいはJIUメールで行う。

講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）

適宜プリントをデータで配布する

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参考文献・推薦図書

『いちばんやさしいピアノ・コード入門』自由現代社編集部（自由現代社 / 2019 / 1,430円）

研究室

紀尾井町キャンパス4号棟4階

オフィスアワー

木曜および金曜昼休み(12:45-13:25）

※事前にJIUメールで予約
【履修者への連絡及び教員への連絡方法について】
・履修者全体への連絡はmanabaで行います。
・教員から学生の皆さんへ個別の連絡が必要な場合は、JIUメールを利用します。
・教員への連絡は manaba の掲示板を利用すること。（個人的な内容を含む場合はJIU メールを利用してください。連絡先メールアドレスは授業時に伝達します）

科目ナンバリング

学位授与方針との関連

シラバス情報