Business Career IIA ｜ Syllabus data

授業科目名

Business Career IIA

学年

2Grade

単位数

1.00Credits

実務経験の有無

開講クォーター

semester not specified

担当教員

Osamu Shintani,Katsuhiro Suzuki

授業形態

授業で主に使用する言語

日本語

授業方法区分

開講キャンパス

Kioicho Campus

授業の到達目標及びテーマ

　会計分野では専門領域の研究に進む前段階として分野教育を充実させるため、基礎ゼミ的な扱いでビジネスキャリアⅡ（ａ・ｂ）を開講する。社会が大卒者に期待する「話す力」、「書く力」、「考える力」、「聞く力」とは何かを強く意識し、各学生が自らこの３つの力を伸ばしていくことを目標とする。また近年では就職活動は前倒しの傾向が強まっており、学生の中には３年秋学期にも内定を得ているなど、早い時期から就職活動が本格化している。したがって２年次から就職を意識した準備を着々と進めていく必要がある。本授業では外部からのゲスト講師の講演を交え、現在の就職活動の状況を学生に伝えるとともに、どのような準備をすべきなのかを考える機会を取り入れる。本授業の学修は本学部DP5の「社会人として必要な倫理と自律性、協調性を身に付け、ストレスコントロールをしながら適切にリーダーシップを発揮し、行動することができる」を実現することに寄与する。

授業の概要

　基本的には自分たちのキャリアをどのように構築していくのかを真剣に考え、そのために必要な行動を実行に移す契機となるような講義を増やす。学生の皆さんが社会に出ていくために何よりも必要なことは「自己アピール」であり、自分をどのような人材に育て、どのように売り込んでいくのかを考えていってもらう。また「話す力」、「考える力」、「聞く力」を伸ばすためのグループディスカッションや、「書く力」を伸ばすための作文によるレポート提出も授業に多く取り入れ、総合的に「話す力」、「書く力」、「考える力」、「聞く力」を鍛えていく。

授業計画

1回

オリエンテーション（4月14日）　担当：鈴木勝浩
到達目標：ビジネスキャリアⅡaのおおよそのスケジュール、および「話す力」、「書く力」、「考える力」、「聞く力」の重要性を理解する。
　　　　　会計分野で重視する科目を把握し、体系的に学習する重要性を理解する。

事前学習

［1ｈ］事前に自己分析を行っておくこと。

事後学習

［３ｈ］授業で出された課題（１）に取り組み、提出する。

2回

2年生の就活マインドセットの確認とMyCareerStudyの説明（４月28日）　【外部ゲスト講師①】　担当：新谷理
到達目標：外部ゲスト講師の話を理解したうえで、2年生で取り組むべきことを考え実践に移していく。

事前学習

［１ｈ］就活に必要となることを事前に調べておくこと。

事後学習

［３ｈ］授業で出された課題（２）に取り組み、提出する。

3回

資格に関する説明（会計資格を中心に）（5月19日）　担当：鈴木勝浩
到達目標：資格の概要を理解する。資格取得について考え実践に移していく。

事前学習

［１ｈ］さまざまな資格について情報を収集する。

事後学習

［３ｈ］授業で出された課題（３）に取り組み、提出する。

4回

グループディスカッションの方法と実践（6月9日）　担当：鈴木勝浩
到達目標：グループディスカッションのやり方を理解する。
　　　　グループディスカッションを通じて「話す力」・「考える力」・「聞く力」を鍛える重要性を理解する。

低学年向けスタートアップ講座（就活情報・就活スケジュール・情報収集の方法）（6月10日）　【外部ゲスト講師②】
到達目標：外部ゲスト講師の話を理解したうえで、インターンについて考えてみる。

事前学習

［１ｈ］グループディスカッションの意義と方法について事前に調べておく。

事後学習

［３ｈ］授業で出された課題（４）に取り組み、提出する。

5回

2年生の就活マインドセットの確認　【外部ゲスト講師②】　担当：新谷理
到達目標：外部ゲスト講師の話を理解したうえで、2年生で取り組むべきことを考え実践に移していく。

事前学習

［１ｈ］テーマに即した情報を収集する。

事後学習

［3ｈ］授業で出された課題（５）に取り組み、提出する。

6回

ゼミナール教育について（会計分野で開講されるゼミナールの紹介）（７月7日）　担当：鈴木勝浩
到達目標：ゼミナール教育の重要性を理解し、どのような研究をしていきたいかのか考えてみる。
　　　　グループディスカッションを通じてゼミナール教育の重要性を話し合い、事前に調べた情報を共有する。

事前学習

［１ｈ］現在開講しているゼミナールのシラバスを調べてみる。

事後学習

［３ｈ］授業で出された課題（６）に取り組み、提出する。

7回目

4年生の就活談話　担当：新谷理
到達目標：4年生の就活体験を理解し、夏期休暇中にできること考え実践に移していく。

事前学習

［１ｈ］テーマに即した情報を収集する。

事後学習

［３ｈ］授業で出された課題（7）に取り組み、提出する。

8回

事前学習

事後学習

9回

事前学習

事後学習

10回

事前学習

事後学習

11回

事前学習

事後学習

12回

事前学習

事後学習

13回

事前学習

事後学習

14回

事前学習

事後学習

15回

事前学習

事後学習

16回

事前学習

事後学習

17回

事前学習

事後学習

18回

事前学習

事後学習

19回

事前学習

事後学習

20回

事前学習

事後学習

21回

事前学習

事後学習

22回

事前学習

事後学習

23回目

事前学習

事後学習

24回

事前学習

事後学習

25回

事前学習

事後学習

26回

事前学習

事後学習

試験及び成績評価

毎回の課題（作文）　50% 　
授業への取り組み（グループディスカッションへの取り組み）　50％

課題(試験やレポート等)に対するフィードバック

原則として次回授業内で行う。

講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）

授業時に適宜資料を配付する

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参考文献・推薦図書

『これが本当のSPI３だ！2025年度版』 SPIノートの会著（講談社/2023年/ISBN-10:4065306485）
『アカデミック・スキルズ(第3版)』佐藤望編著（慶應義塾大学出版会／2020年／ISBN-10:4766426568）
『才能に頼らない文章術』上野郁江著（ディスカヴァー・トゥエンティワン/2018年/ ISBN-10:4799323830）

研究室

１号棟３階

オフィスアワー

新谷
月曜日４時限・水曜日４時限

鈴木
火曜日２時限・木曜日２時限

科目ナンバリング

学位授与方針との関連