English Seminar IA ｜ Syllabus data

授業科目名

English Seminar IA

学年

1Grade

単位数

2.00Credits

実務経験の有無

開講クォーター

semester not specified

担当教員

Omori Yuka

授業形態

授業で主に使用する言語

英語、日本語

授業方法区分

開講キャンパス

Togane Campus

授業の到達目標及びテーマ

日本のアニメーションの英語字幕、英語吹き替え、日本語のセリフの比較を通して、日常的な英会話の表現を身につけることを目標とする。また、日本語の概念や日本人に特有のやりとりが英語でどのように表現されたり置き換えられたりしているかにも着目し、日米文化の違いを理解する。
Webex ミーティングの録画
パスワード: BbTUPfU2
録画のリンク: https://jiu.webex.com/jiu/ldr.php?RCID=906c87908be3cd3ece48bd5efb92ede0

授業の概要

宮崎駿監督のアニメーション映画『千と千尋の神隠し』の英語字幕、英語吹き替え、日本語のセリフのスクリプトの比較を中心にグループワークや発表を行う。語彙・文法を確認をしたうえで英作文を行ったり、日英翻訳の特徴、文化の違いについて話し合う。

授業計画

1回

・本授業は全て同時双方向型のオンライン授業として開講します。
『千と千尋の神隠し』１【同時双方向型】
到達目標：スクリプトの中で使用されていた表現や文法を理解し使えるようになる。

事前学習

[2h]　配布された資料を読み、英語表現に関する疑問や気づきを挙げる。

事後学習

[2h]　グループワークの内容をまとめ、考察を加える。

2回

『千と千尋の神隠し』２【同時双方向型】
到達目標：スクリプトの中で使用されていた表現や文法を理解し日常会話の中で活用できるようになる。

事前学習

[2h]　配布された資料読み、英語表現に関する疑問や気づきを挙げる。

事後学習

[2h]　グループワークの内容をまとめ、考察を加える。

3回

『千と千尋の神隠し』３【同時双方向型】
到達目標：スクリプトの中で使用されていた表現や文法を理解し日常会話の中で活用できるようになる。

事前学習

[2h]　配布された資料読み、英語表現に関する疑問や気づきを挙げる。

事後学習

[2h]　グループワークの内容をまとめ、考察を加える。

4回

『千と千尋の神隠し』４【同時双方向型】
到達目標：スクリプトの中で使用されていた表現や文法を理解し日常会話の中で活用できるようになる。

事前学習

[2h]　配布された資料を読み、英語表現に関する疑問や気づきを挙げる。

事後学習

[2h]　グループワークの内容をまとめ、考察を加える。

5回

『千と千尋の神隠し』５【同時双方向型】
到達目標：スクリプトの中で使用されていた表現や文法を理解し日常会話の中で活用できるようになる。

事前学習

[2h]　配布された資料を読み、英語表現に関する疑問や気づきを挙げる。

事後学習

[2h]　グループワークの内容をまとめ、考察を加える。

6回

『千と千尋の神隠し』６【同時双方向型】
到達目標：スクリプトの中で使用されていた表現や文法を理解し日常会話の中で活用できるようになる。

事前学習

[2h]　配布された資料を読み、英語表現に関する疑問や気づきを挙げる。

事後学習

[2h]　グループワークの内容をまとめ、考察を加える。

7回目

『千と千尋の神隠し』７【同時双方向型】
到達目標：スクリプトの中で使用されていた表現や文法を理解し日常会話の中で活用できるようになる。

事前学習

[2h]　配布された資料を読み、英語表現に関する疑問や気づきを挙げる。

事後学習

[2h]　グループワークの内容をまとめ、考察を加える。

8回

『千と千尋の神隠し』８【同時双方向型】
到達目標：スクリプトの中で使用されていた表現や文法を理解し日常会話の中で活用できるようになる。

事前学習

[2h]　配布された資料を読み、英語表現に関する疑問や気づきを挙げる。

事後学習

[2h]　グループワークの内容をまとめ、考察を加える。

9回

『千と千尋の神隠し』９【同時双方向型】
到達目標：スクリプトの中で使用されていた表現や文法を理解し日常会話の中で活用できるようになる。

事前学習

[2h]　配布された資料を読み、英語表現に関する疑問や気づきを挙げる。

事後学習

[2h]　グループワークの内容をまとめ、考察を加える。

10回

『千と千尋の神隠し』１０【同時双方向型】
到達目標：スクリプトの中で使用されていた表現や文法を理解し日常会話の中で活用できるようになる。

事前学習

[2h]　配布された資料を読み、英語表現に関する疑問や気づきを挙げる。

事後学習

[2h]　グループワークの内容をまとめ、考察を加える。

11回

『千と千尋の神隠し』１１【同時双方向型】
到達目標：スクリプトの中で使用されていた表現や文法を理解し日常会話の中で活用できるようになる。

事前学習

[2h]　配布された資料を読み、英語表現に関する疑問や気づきを挙げる。

事後学習

[2h]　グループワークの内容をまとめ、考察を加える。

12回

『千と千尋の神隠し』１２【同時双方向型】
到達目標：スクリプトの中で使用されていた表現や文法を理解し日常会話の中で活用できるようになる。

事前学習

[2h]　配布された資料を読み、英語表現に関する疑問や気づきを挙げる。

事後学習

[2h]　グループワークの内容をまとめ、考察を加える。

13回

『千と千尋の神隠し』１３【同時双方向型】
到達目標：スクリプトの中で使用されていた表現や文法を理解し日常会話の中で活用できるようになる。

事前学習

[2h]　配布された資料を読み、英語表現に関する疑問や気づきを挙げる。

事後学習

[2h]　グループワークの内容をまとめ、考察を加える。

14回

事前学習

事後学習

15回

事前学習

事後学習

16回

事前学習

事後学習

17回

事前学習

事後学習

18回

事前学習

事後学習

19回

事前学習

事後学習

20回

事前学習

事後学習

21回

事前学習

事後学習

22回

事前学習

事後学習

23回目

事前学習

事後学習

24回

事前学習

事後学習

25回

事前学習

事後学習

26回

事前学習

事後学習

試験及び成績評価

事前・事後学習課題、期末レポートを課す。評価配分は以下の通りとする。
〇期末レポート： 40%
〇事前学習・事後学習：30 %
〇授業への取り組み：30 %

課題(試験やレポート等)に対するフィードバック

次回の授業で解説する。

講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）

資料配布

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参考文献・推薦図書

『辞書からはじめる英語学習』関山健治 (小学館／2007年／1500円＋税)

研究室

Webexミーティングを使用する。

オフィスアワー

火曜日２限、水曜日１限。
授業前に質問がある場合は、メール等で問い合わせること。

科目ナンバリング

学位授与方針との関連