Syllabus data
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Teacher name ： Omori Naoya
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授業科目名
Project Education A
学年
1Grade
単位数
1.00Credits
実務経験の有無
Have work experience
開講クォーター
semester not specified
担当教員
Shiga Ryota,Miyazawa Junko,Suzuki Akiko,AITAKE Michiyo,Yukiko Ohashi,Goto Takeshi,Shimizu Kiyomi,Ninomiya Ayako,Wano Chieko,Aoki Rieko,Ota Yukio,Kazuko Tateno,Etsuko Kawakubo,Kitada Motoko,Reiko Kumagai,Hoshino Satoko,Yamada Makiko,Kayoko Yuyama,Satoko Iga,Ishii Emiko,Ishida Yukari,Minoru Kabashima,Kidokoro Makiko,Sato Ai,shimamura ryuji,Akemi Shinmei,Nakano Hajime,Matsuo Naomi,Akane Maruyama,Ikegami Moe,Megumi Isobe,Sasagawa Hitomi,Omori Naoya
授業形態
授業で主に使用する言語
日本語
授業方法区分
開講キャンパス
Togane Campus
授業の到達目標及びテーマ
「主体性を持って自主的に学ぶ」姿勢の修得を目的とする。自分たちがこれから志す「看護・医療・福祉」などに関する内容で、かつ地域貢献や国際性を意識し、SDGsに繋がるテーマを掘り下げていく過程で、研究的手法と、それに伴う課題解決能力を身に着ける。さらに、発表やグループでの活動を通して、大学教育の基盤となる技術・知識を自然に習得してもらうことも狙いとしている。
授業の概要
①科目名（英語名）：プロジェクト教育A (Project Education A)
②授業形態：演習 ③グループごとに特定のテーマについて、研究、調査などのさまざまな活動を行う。テーマとなる活動に加え、発表、グループワークに取り組むことで、大学教育の基盤となる知識・技術を習得する。 ④授業で主に使用する言語：日本語 ＊ゼミ活動は、月曜日1時限を中心として、ゼミごとに設定して行う。 授業計画
1回
4月10日（月）1時限目：オリエンテーション/評価基準に基づき、研究的手法、リーダーシップ・メンバーシップ、プレゼンテーション、レポート作成についての説明。
担当：志賀 【授業内容】 プロジェクト教育Aの進め方について理解する。 事前学習
〔1h〕講義前に提供される昨年度の資料に目を通し、自分が取り組みたいテーマについて考える。
事後学習
〔1h〕興味のあるテーマ、自己の課題について考え、所属したい領域を選択する。
2回
4月17日（月）1時限目：ゼミ活動（領域ごとのディスカッション＆テーマの決定）
担当：各ゼミ担当教員 【授業内容】 各学生が振り分けられた領域ごとでディスカッションを行い、テーマについて考え、テーマを決定する。 到達目標：自分の興味のあるテーマ、課題を認識し、テーマを選択できる。 ＊テーマは、「看護・医療・福祉などに関する内容で、かつ地域貢献や国際性を意識し、SDGsに繋がるもの」とすること。これらのテーマと大きく逸脱している場合には、テーマの変更の可能性がある。 ＊日程・進行・指導内容は各ゼミの先生に委ねられるため、授業内容は目安とする。 事前学習
〔1h〕所属した領域の中で、自分が学びたいテーマについて考える。
事後学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
3回
5月8日（月）１時限目：２年生を含めたグループディスカッション
担当：各ゼミ担当教員 【授業内容】 １，２年生を含めたディスカッションを行い、グループを決定する。 到達目標：１年生にテーマを説明し、1年生とともにグループを築くことが出来る。 ＊日程・進行・指導内容は各ゼミの先生に委ねられるため、授業内容は目安とする。 事前学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
事後学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
4回
5月 15日（月）１時限目：ゼミ活動（調査方法の検討）
担当：各ゼミ担当教員 【授業内容】 決められた課題を解決するための調査方法を検討する。 到達目標：課題を解決するための調査方法を考えることが出来る。 ＊日程・進行・指導内容は各ゼミの先生に委ねられるため、授業内容は目安とする。 事前学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
事後学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
5回
6月６日（月）１時限目：ゼミ活動（中間発表資料作成）
担当：各ゼミ担当教員 【授業内容】 中間発表に向けて、資料の準備ができる。 到達目標：中間発表に向けて資料を準備できる。 事前学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
事後学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
6回
6月26日【授業内容】
決めたテーマとその背景、目的、方法や活動内容について発表を行い共有する。＊発表時間を確保するため第７回も同様の内容で実施する。 到達目標：発表を通して、他者に自分たちのテーマの内容を伝えることができる。また他者の発表を聞き、意見を述べることが出来る。 ＊6,7回の中間発表の内容をもとにJIU看護学会において口頭発表を行うゼミを選出する。 事前学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
事後学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
7回目
7月3日【授業内容】
決めたテーマとその背景、目的、方法や活動内容について発表を行い共有する。 ＊発表時間を確保するため第６回と同様の内容で実施する。 到達目標：発表を通して、他者に自分たちのテーマの内容を伝えることができる。また他者の発表を聞き、意見を述べることが出来る。 ＊6,7回の中間発表の内容をもとにJIU看護学会において口頭発表を行うゼミを選出する。 事前学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
事後学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
8回
9月25日（月）1時限目：ゼミ活動（調査活動）
担当：各ゼミ担当教員 【授業内容】 決めたテーマに対して、調査、活動を行う。 到達目標：文献、質問紙、活動を通して、調査活動を行うことが出来る。 事前学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
事後学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
9回
10月23日（月）1時限目：ゼミ活動（分析）
担当：各ゼミ担当教員 【授業内容】 決めたテーマに対して、調査、活動内容を論理的にまとめる。 到達目標：決めたテーマに対して、調査、活動内容を論理的にまとめる。 ＊日程・進行・指導内容は各ゼミの先生に委ねられるため、授業内容は目安とする。 事前学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
事後学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
10回
11月12日もしくは11月13日 JIU看護学会において、ポスター・口頭発表、および聴講する。
JIU看護学会において、すべてのゼミがポスター発表を行う。JIU看護学会の口頭発表で発表、もしくは、聴講を行う。発表内容に対する知識を習得するだけでなく、将来的に参加する学会などの研究発表会に関する理解を深め、その姿勢を身に着ける。 到達目標：研究発表会に関する理解を深め、参加の姿勢を身に着ける。 ＊口頭発表のゼミの選出については、６,7回におこなわれた中間発表から選抜される。 事前学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
事後学習
〔1h〕参加したJIU看護学会に関する質問・意見等のレポートを記載し、提出する。
11回
11月27日（月）1時限目:口頭発表
担当：大森 【授業内容】 前期に決めたテーマと研究方法をもとに調査した内容について、発表し共有する。 ＊発表時間を確保するため第１２，１３回と同様の内容で実施する。 到達目標：発表を通して、他者に自分たちのテーマの内容を伝えることができる。また他者の発表を聞き、意見を述べることが出来る。 事前学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
事後学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
12回
12月 4日（月）1時限目:口頭発表
担当：大森 【授業内容】 前期に決めたテーマと研究方法をもとに調査した内容について、発表し共有する。 ＊発表時間を確保するため第１１，１３回と同様の内容で実施する。 到達目標：発表を通して、他者に自分たちのテーマの内容を伝えることができる。また他者の発表を聞き、意見を述べることが出来る。 事前学習
〔1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
事後学習
〔事前学習：1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
13回
12月18日（月）1時限目:口頭発表
担当：大森 【授業内容】 前期に決めたテーマと研究方法をもとに調査した内容について、発表し共有する。 ＊発表時間を確保するため第１１，１２回と同様の内容で実施する。 到達目標：発表を通して、他者に自分たちのテーマの内容を伝えることができる。また他者の発表を聞き、意見を述べることが出来る。 事前学習
〔事前学習：1h〕各担当の先生から与えられた課題に取り組む。
事後学習
〔事前学習：1h〕期末レポートを記載する。
14回
事前学習
事後学習
15回
事前学習
事後学習
16回
事前学習
事後学習
17回
事前学習
事後学習
18回
事前学習
事後学習
19回
事前学習
事後学習
20回
事前学習
事後学習
21回
事前学習
事後学習
22回
事前学習
事後学習
23回目
事前学習
事後学習
24回
事前学習
事後学習
25回
事前学習
事後学習
26回
事前学習
事後学習
試験及び成績評価
ゼミでの活動、および、期末レポートによるルーブリック評価：90％
・課題発見、および、解決に関する能力：40% ・グループワークに関する能力：20% ・プレゼンテーションに関する能力：20% ・レポート記載に関する能力：10% レポート内容、授業等への参加状況：10% 後期試験期間に期末レポート作成・提出 なお、無断欠席・遅刻・早退などに伴う不正行為が行われた場合には、評価に大きな影響が出る可能性がある。 課題(試験やレポート等)に対するフィードバック
少人数で行う活動であるため、各授業ごとで振り返りを行う。
講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）
よくわかる 学びの技法
田中共子編
ミネルヴァ書房
9784623084807
プロジェクト教育aのテキストとして１年次に購入したもの
参考文献・推薦図書
研究室
東金キャンパス・K棟314研究室
オフィスアワー
S1S2：火曜日３限、４限
F1F2：金曜日２限、３限 科目ナンバリング
学位授与方針との関連
関連ページ
https://www.jiu.ac.jp/visitors/students/detail/id=1001
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