音楽表現基礎演習A (ｳﾞｫｰｶﾙ)

授業科目名

音楽表現基礎演習A

学年

1Grade

単位数

2.00Credits

実務経験の有無

開講クォーター

semester not specified

担当教員

Ayako Yoshinaga

授業形態

授業で主に使用する言語

日本語

授業方法区分

開講キャンパス

Kioicho Campus

授業の到達目標及びテーマ

本授業のテーマは、歌や声の仕事を目指す上で必要な基礎知識・技術の修得であり、到達目標は以下の４点である。
・発声トレーニングを通して、豊かな響きのある声を身につける
・トレーニングや練習を積み重ねることで継続する習慣を身につける
・課題曲を通して、リズム感、基礎音感、ハーモニーの感覚を身につける
・声で表現すること、伝えることの楽しみや喜びを体感する。

授業紹介動画：音声表現AⅠ
パスワード: Media2022
録画のリンク: https://jiu.webex.com/jiu/ldr.php?RCID=1216fc0819ebeb326beaf110769f88f7

授業の概要

発声の仕組みを学び、呼吸・発声・滑舌とリズムトレーニングを毎回行う。課題曲を用いた楽曲理解とグループへの歌唱指導が中心となる。

＊「サウンド表現論Ⅰ(2020、2021年度生)」「サウンド表現論(2019年度生)」「音楽表現基礎」を受講済みであること、もしくは同レベルの知識・技術があること。

授業計画

1回

呼吸と発声、カウントと曲サイズ
到達目標：呼吸の役割と発声の仕組みを理解し、課題曲１のオリジナル音源を流しながら声や手でカウントをして、小節数を把握する。

事前学習

授業説明ビデオを視聴し、シラバスの内容確認を行う。課題曲１のオリジナル音源を聞き、歌詞データに小節線を加える。

事後学習

呼吸・発声練習、課題曲１のカウント練習。

2回

歌詞とリズム
到達目標：課題曲１の歌詞のタイミングを、小節を意識しながら把握する。

事前学習

手拍子でカウントしながら歌詞とブレスのリズムを把握しておく。

事後学習

呼吸・発声練習、課題曲１のリズム朗読練習。

3回

メロディとフレーズ（１）歌詞とフレーズの関係
到達目標：音程に左右されない歌詞のフレージングを理解し、通常の朗読時との比較を行う。

事前学習

メトロノームを使った課題曲１の歌唱練習。メロディと歌詞の文節や抑揚との関係性を意識する。

事後学習

呼吸・発声練習、授業時のフィードバック内容を反映する。

4回

メロディとフレーズ（２）抑揚を意識したフレーズ作り
到達目標：課題曲１の歌詞のフレージングを意識した歌唱を行う。把握しておいたメロディを、セクション毎に把握する。

事前学習

メトロノームを使った課題曲１の歌唱練習。メロディと歌詞の文節や抑揚との関係性を意識する。

事後学習

呼吸・発声練習、授業時のフィードバック内容を反映する。

5回

キーとスケール
到達目標：課題曲１の楽曲のキーを探し方と、スケール歌唱を行う。

事前学習

課題曲１のオリジナル音源を聞きながら鍵盤で音程を把握しておく。

事後学習

呼吸・発声練習、授業時のフィードバック内容を反映する。

6回

実習（１）グループで歌唱練習と発表
到達目標：課題曲１のメロディをグループで練習し、発表する。

事前学習

カウントをしながらメロディを復習する。

事後学習

呼吸・発声練習、授業時のフィードバック内容を反映する。

7回目

実習（２）グループでスケール練習と発表
到達目標：課題曲１のメロディとスケールをグループで練習し、発表する。

事前学習

カウントをしながらメロディとスケールを復習する。

事後学習

呼吸・発声練習、授業時のフィードバック内容を反映する。

8回

リズムトレーニング（１）様々な曲のビートを理解する
到達目標：曲のビートに体を反応させながら足・手・声でリズムをとる。

事前学習

色々なジャンルの曲を、体を動かしながら聞いておく。

事後学習

呼吸・発声・発音練習、授業時のフィードバック内容を反映する。

9回

滑舌とリズム
到達目標：発音に必要な滑舌とリズムの関連性を理解し、課題曲２のリズム・歌詞の発音練習を行う。

事前学習

課題曲２の歌詞をリズム読みしておく。

事後学習

呼吸・発声・発音練習、授業時のフィードバック内容を反映する。

10回

音程とピッチ
到達目標：音程を必要なタイミングで出す練習を行い、口や呼吸の準備の重要性を体感し、課題曲２のリズム・音程・歌詞の発音練習を行う。

事前学習

課題曲２のメロディを把握しておく。

事後学習

発声・発音練習、授業時のフィードバック内容を反映する。

11回

リズムトレーニング（２）ビートに合わせて身体を動かす
到達目標：曲のビートに体を反応させながら足・手・声でリズムをとる練習をする。

事前学習

課題曲２の歌唱練習。色々なビートの曲を聞いて体を動かしておく。

事後学習

呼吸・発声・発音練習、授業時のフィードバック内容を反映する。

12回

声を合わせる（１）課題曲２のメロディとハーモニーの練習
到達目標：音を重ねて歌うために必要な技術や視点を理解する。

事前学習

課題曲２のリズムと音程を把握しておく。

事後学習

呼吸・発声・発音練習、課題曲２曲の練習

13回

声を合わせる（２）課題曲２のグループでの練習と指導
到達目標：ピッチや共鳴を意識しながら声でハーモニーを作る。

事前学習

課題曲２のハーモニーを両パート歌えるようにしておく。

事後学習

呼吸・発声・発音練習、課題曲２の練習

14回

事前学習

事後学習

15回

事前学習

事後学習

16回

事前学習

事後学習

17回

事前学習

事後学習

18回

事前学習

事後学習

19回

事前学習

事後学習

20回

事前学習

事後学習

21回

事前学習

事後学習

22回

事前学習

事後学習

23回目

事前学習

事後学習

24回

事前学習

事後学習

25回

事前学習

事後学習

26回

事前学習

事後学習

試験及び成績評価

小テストと期末試験を実施する。評価配分は以下の通りとする。
・主体性　40％
・課題提出（期限厳守）　30％
・実技試験　30％

課題(試験やレポート等)に対するフィードバック

課題提出後、授業内での解説、またはフィードバックをJIU Portalで行う。

講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）

授業時に適宜プリントをデータで配布する

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参考文献・推薦図書

『ヴォイストレーニング大全：「声」を仕事にする人のための実践と知識の本』福島英（著）（リット−ミュージック / 2019 / 2,970円）

研究室

紀尾井町キャンパス4号棟4階

オフィスアワー

木曜および金曜昼休み(12:45-13:25）
※事前にJIUメールで予約

【履修者への連絡及び教員への連絡方法について】
・履修者全体への連絡はJIU Portalで行います。
・教員から学生の皆さんへ個別の連絡が必要な場合は、JIUメールを利用します。
・教員への連絡はJIU Portalを利用すること。個人的な内容を含む場合はJIU メールを利用してください（連絡先メールアドレスは授業時に伝達します）

科目ナンバリング

学位授与方針との関連

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