Directed Research in Comparative Cultural Studies Ⅲ

授業科目名

学年

2Grade

単位数

2.00Credits

実務経験の有無

開講クォーター

semester not specified

担当教員

Haga Koichi

授業形態

授業で主に使用する言語

授業は日本語で行う

授業方法区分

開講キャンパス

Togane Campus

授業の到達目標及びテーマ

博士論文にふさわしいレベルでの論文作成ができるようになることが最終目標である。博士論文には研究のオリジナリティーが示されていることが必要となる。知識の蓄積と研究の独創性をいかに両立させるかを学んでいく。2年目はプロスペクタスに向けて論文の構成を作りあげることを目標とする。

授業の概要

博士論文の計画立案から資料収集、執筆、完成までの指導。
質のよい論文作成のために必要な過程を踏みながら、個々の学生のニーズに応えるべく助言、指導を行う。

授業計画

1回

博士論文のプロスペクタスの準備：作成へ向けて現時点で必要なことを確認

事前学習

クオリファイ試験の内容を振り返り、論文の概要を構想する

事後学習

授業で学んだことを整理しておく

2回

研究テーマの実現可能性と独創性についてディスカッションを行う

事前学習

研究テーマを整理しておく

事後学習

授業で学んだことを整理しておく

3回

博士論文の構成発表

事前学習

論文の構成を考える

事後学習

授業で学んだ内容を整理しておく

4回

博士論文の構成案発表

事前学習

構成案を再考する

事後学習

授業で学んだことを整理しておく

5回

先行研究リストの作成

事前学習

先行研究を調べる

事後学習

授業で学んだことを整理しておく

6回

第一章の理論的課題の整理・発表

事前学習

第一章の理論を分析

事後学習

授業で学んだことを整理しておく

7回目

第一章の先行研究の整理・発表

事前学習

先行研究を整理しておく

事後学習

授業で学んだことを整理しておく

8回

第一章の構成の作成・発表

事前学習

第一章の構成を考える

事後学習

授業で学んだことを整理しておく

9回

第二章の理論的課題の整理・発表

事前学習

理論的文献を整理する

事後学習

授業で学んだことを整理しておく

10回

第二章の先行研究の整理・発表

事前学習

先行研究を整理しておく

事後学習

授業で学んだことを整理しておく

11回

第二章の構成の作成・発表

事前学習

第二章の構成を考える

事後学習

授業で学んだことを整理しておく

12回

第三章の理論的課題の整理・発表

事前学習

第三章の理論的文献を整理する

事後学習

授業で学んだことを整理しておく

13回

第三章の先行研究の整理・発表

事前学習

第三章の先行研究を整理しておく

事後学習

授業で学んだことを整理しておく

14回

事前学習

事後学習

15回

事前学習

事後学習

16回

事前学習

事後学習

17回

事前学習

事後学習

18回

事前学習

事後学習

19回

事前学習

事後学習

20回

事前学習

事後学習

21回

事前学習

事後学習

22回

事前学習

事後学習

23回目

事前学習

事後学習

24回

事前学習

事後学習

25回

事前学習

事後学習

26回

事前学習

事後学習

試験及び成績評価

クラス内討論２０％、提出資料　２０％、発表　２０％、提出課題　４０％

課題(試験やレポート等)に対するフィードバック

主にUNIPAでフィードバックする

講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）

ー

参考文献・推薦図書

『Comparative Literature in the Age of Globalization』 Haun Saussy ed. (Johns Hopkins UP/2006/2715円）
『The Earth Writes: Great Earthquake and the Novel in Post 3.11 Japan』 Koichi Haga （Lexington/2019/$90.00)
『ポスト3.11小説論』　芳賀浩一（水声社/2018年/4000円）　

研究室

H503

オフィスアワー

授業内でアナウンスします

科目ナンバリング

学位授与方針との関連

Syllabus data