Seminar ＩB

1年

2.00単位

セメスタ指定なし

小松　悟朗

日本語
English

紀尾井町キャンパス

In Seminar ⅠB, a student decides what analytical methodology to adopt for her/his research and makes a research plan, gleaning from the research theme and information obtained through previous studies in SeminarⅠA, as well as through core courses (eg., statistics) at the GSIA. The student is advised to take either qualitative or quantitative analysis, or a combination of both, and make a feasible research plan for data collection and interviews. She/he outlines the thesis in a logical manner and starts writing a thesis draft whenever possible. In SeminarⅠB, the student prepares a “Progress Report” and report on it on Student Presentation Day.

*Considering themes of master thesis of seminar students, the instructor will change the content and schedule of the seminar.

演習ⅠBでは、演習1Aで設定した研究テーマや先行研究からの知見、そして、統計学など基礎科目群で取得した知識をもとに、研究の分析手法と調査計画を作成する。定性分析と定量分析の両方またはどちらか一方の選択し、データ収集やインタビューなど実現可能な調査計画の作成を行う。調査計画の設定にあたってはリサーチクエスチョンとの整合性を確認し、論文全体の構成を決定する。論文構成を論理的に組み立て、執筆可能な章・項において執筆し始める。学生は、この演習ⅠBにおいて「研究中間報告」を作成し、研究科の報告会においてプレゼンテーションを行う。

※ゼミ生のテーマ等に応じ、ゼミの内容は変更することがある。

1 先行研究または修士論文報告 Paper/Thesis Presentation (1)

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2 先行研究または修士論文報告 Paper/Thesis Presentation (2)

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3 先行研究または修士論文報告 Paper/Thesis Presentation (3)

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4 先行研究または修士論文報告 Paper/Thesis Presentation (4)

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5 先行研究または修士論文報告 Paper/Thesis Presentation (5)

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6 先行研究または修士論文報告 Paper/Thesis Presentation (6)

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7 先行研究または修士論文報告 Paper/Thesis Presentation (7)

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8 先行研究または修士論文報告 Paper/Thesis Presentation (8)

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9 先行研究または修士論文報告 Paper/Thesis Presentation (9)

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10 先行研究または修士論文報告 Paper/Thesis Presentation (10)

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11 先行研究または修士論文報告 Paper/Thesis Presentation (11)

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12 先行研究または修士論文報告 Paper/Thesis Presentation (12)

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13 先行研究または修士論文報告 Paper/Thesis Presentation (13)

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先行研究の理解度、プレゼンテーション、ゼミへの貢献度: 100%
Literature Review, Presentation, Contribution to the class: 100%

プレゼンテーション後、すぐにフィードバックを行う
To be provided after presentations

適宜指定する TBA

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適宜指定する
TBA

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