グローバルコミュニケーション基礎論(研究法･調査法)

授業科目名

学年

1年

単位数

2.00単位

実務経験の有無

開講クォーター

セメスタ指定なし

担当教員

syllabus04、萩原　幸司

授業形態

授業で主に使用する言語

日本語

授業方法区分

開講キャンパス

紀尾井町キャンパス

授業の到達目標及びテーマ

言語教育を対象とした代表的な研究手法を理解し、それらの研究手法について簡単な説明ができる。
自分の研究テーマに合った研究手法を検討し、選択した理由も説明することができる。
研究倫理を守って研究を進める意識を持ち、自分の研究が研究倫理をどう守っているか、説明することができる。

授業の概要

この授業では、日本語教育に関する研究の進め方と方法を学びながら、自分の研究テーマに沿った研究手法を考えていく。
授業はゼミ方式で進め、途中からは、代表的な研究手法を使った研究論文や報告書を実際に見て、研究目的とその手法について議論し理解を深める。

授業計画

1回

到達目標：授業の到達目標を理解する。日本語教育研究の全体像を理解する。
テキスト範囲：「日本語教育研究レビュー／第１章　日本語教育研究の現在地」（pp.3~13）、「日本語教育研究レビュー／第２章日本語に関する研究」（pp.15~28）

事前学習

[2h]講義資料の予習

事後学習

[2h]講義資料の復習

2回

到達目標：各研究分野の特徴を理解する
テキスト範囲：「日本語教育研究レビュー／第3章学習者に関する研究」（pp.29~46）

事前学習

[2h]講義資料の予習

事後学習

[2h]講義資料の復習

3回

到達目標：各研究分野の特徴を理解する
テキスト範囲：「日本語教育研究レビュー／第４章教育と社会に関する研究」（pp.47~67）

事前学習

[2h]講義資料の予習

事後学習

[2h]講義資料の復習

4回

到達目標：研究の仕方（手順）を理解する。
テキスト範囲：「日本語教育研究マニュアル／第５章目的と先行研究」（pp.71~97）

事前学習

[2h]講義資料の予習

事後学習

[2h]講義資料の復習

5回

到達目標：研究の仕方（手順）を理解する。
テキスト範囲：「日本語教育研究マニュアル／第６章研究計画」（pp.99~118）

事前学習

[2h]講義資料の予習

事後学習

[2h]講義資料の復習

6回

到達目標：量的研究の方法を理解する
テキスト範囲：「日本語教育研究ガイド／第９章量的研究の方法（１）」（pp.163~180）

事前学習

[2h]講義資料の予習

事後学習

[2h]講義資料の復習

7回目

到達目標：量的研究の方法を理解する
テキスト範囲：「日本語教育研究ガイド／第10章量的研究の方法（２）」（pp.181~224）

事前学習

[2h]講義資料の予習

事後学習

[2h]講義資料の復習

8回

到達目標：量的研究の方法を理解する
テキスト範囲：「日本語教育研究ガイド／第10章量的研究の方法（２）」（pp.181~224）

事前学習

[2h]講義資料の予習

事後学習

[2h]講義資料の復習

9回

到達目標：質的研究の方法を理解する
テキスト範囲：「日本語教育研究ガイド／第11章質的研究の方法（１）」（pp.225~253）

事前学習

[2h]講義資料の予習

事後学習

[2h]講義資料の復習

10回

到達目標：質的研究の方法を理解する
テキスト範囲：「日本語教育研究ガイド／第12章質的研究の方法（２）」（pp.255~280）

事前学習

[2h]講義資料の予習

事後学習

[2h]講義資料の復習

11回

到達目標：質的研究の方法を理解する
テキスト範囲：「日本語教育研究ガイド／第12章質的研究の方法（２）」（pp.255~280）

事前学習

[2h]講義資料の予習

事後学習

[2h]講義資料の復習

12回

到達目標：質的研究の方法を理解する
テキスト範囲：「日本語教育研究ガイド／第12章質的研究の方法（２）」（pp.255~280）

事前学習

[2h]講義資料の予習

事後学習

[2h]講義資料の復習

13回

自分の研究テーマと研究方法（調査方法）について発表する

事前学習

[2h]発表の準備

事後学習

[2h]発表の振り返りと内省

14回

事前学習

事後学習

15回

事前学習

事後学習

16回

事前学習

事後学習

17回

事前学習

事後学習

18回

事前学習

事後学習

19回

事前学習

事後学習

20回

事前学習

事後学習

21回

事前学習

事後学習

22回

事前学習

事後学習

23回目

事前学習

事後学習

24回

事前学習

事後学習

25回

事前学習

事後学習

26回

事前学習

事後学習

試験及び成績評価

評価配分は以下の通りとする。
○授業への取り組み：30％
○課題と発表：30％
○期末レポート：40％

課題(試験やレポート等)に対するフィードバック

課題は評価し、解説する。

講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）

『[改訂版]日本語教育学の歩き方　初学者のための研究ガイド』

本田弘之他

大阪大学出版会

978-4872596731

参考文献・推薦図書

教室で提示する。

研究室

教室で提示する。

オフィスアワー

教室で提示する。

科目ナンバリング

学位授与方針との関連

シラバス情報