? (4) ｜ Syllabus data

授業科目名

?

学年

1Grade

単位数

16.00Credits

実務経験の有無

開講クォーター

semester not specified

担当教員

Koyanagi Junichi

授業形態

授業で主に使用する言語

日本語

授業方法区分

開講キャンパス

Togane Campus

授業の到達目標及びテーマ

現在、市販の医薬品の25%、農薬の30%にフッ素原子が含まれている。なぜ、これほど多くの医薬品にフッ素原子が含まれているのか科学的な見地から検証することが目的である。フッ素原子あるいは有機フッ素化合物の特異性の基本的なものとして１）立体的因子、２）静電気的因子、３）炭素−フッ素結合の安定性、４）フッ素導入による疎水性の変化、５）フッ素のβ位カルボアニオン生成とこれに共役するフッ素イオンの速やかな脱離について知識を深める。その結果、医療薬学領域における研究力を発揮できる能力及び課題を発見し問題を解決する能力を身に付けることが出来る。

授業の概要

選択必修科目
創製薬学領域の選定課題に着目し、その解決に向けた適切な方法論と計画に基づき、研究の目的を叶えるために、研究･研修活動を行う。決められた期間内に一定の目標に到達するべく、計画･実行･評価のサイクルを繰り返す。その間の活動を通じて得られた結果をもとに成果報告を行い、課題に対する解決策の提案や社会への情報発信を行う。各学年を通じて、博士論文作成のための準備を行い、最終的には博士論文発表によりプレゼンテーションと口頭試問において、適切な対応ができるようになる。
【主な学習方法】　文献調査、実験、討論、論文作成

［事前事後学習］　博士論文作成のため適切な事前事後学習の時間を設定することは困難である。

授業計画

1回

(1年春学期)
【授業のねらい】ステロイド剤、5−フルオロウラシルをきっかけに医薬品にフッ素原子の導入の流れが始まっている。そこで、その当時は理解されていなかったフッ素原子の導入による効果を医薬品化学的に文献を通して学習する。
【授業の計画】研究指導教員は、今後の研究テーマを設定し、研究の目標・方法・意義等について、自らの言葉で伝えられるようになるように支援する。

事前学習

（事前準備）ステロイド剤、5−フルオロウラシルの構造式とその薬理作用発現の機構を調べておくこと。

事後学習

（事後学習）学習した内容を基に、医薬品の構造式にフッ素が導入されるようになったきっかけを理解する。

2回

(1年秋学期)
【授業のねらい】前期に設定した研究テーマに従って実際フッ素含有医薬品の品目数、売上高に関して調査研究を行う。計画に基づいた活動とその振り返りとフィードバックを通じて計画を見直し、期間内に到達可能な妥当な計画を立てられるようになることを目標とする。
【授業の計画】研究指導教員は、妥当な計画に基づいて研究が進行していることを支援する。

事前学習

（事前準備）総説等を読んでフッ素原子の性質に関して確認しておく。

事後学習