Seminars for welfare society A

授業科目名

学年

1Grade

単位数

2.00Credits

実務経験の有無

開講クォーター

semester not specified

担当教員

Masuko Katsuyoshi

授業形態

授業で主に使用する言語

日本語

授業方法区分

開講キャンパス

Togane Campus

授業の到達目標及びテーマ

学生それぞれが、福祉社会についてのグローバルな視点を持つとともに、フィールド調査やインターンシップの成果を交えながら、修士論文を書けるよう指導をするのが本演習の目的である。すなわち、少なくともテーマを決めて研究を進め、しっかりとした仮説を立て、明確で再現性のある仮説検証を行い、研究を一つの成果としてまとめ、二年間で修士論文として完成させることが到達目標である。

授業の概要

グローバリゼーションの時代では、どんなテーマを持つにしろ国際比較の視点を備えて通文化的に、しかも流動的思考で縦断的に研究していくことが重要になってくる。
　このことから受講生には、日本におけるあるテーマを追及する際にも、その分野に積極的な取り組みをみせる一つあるいは複数国の当該分野を研究することをすすめている。このことが、各自の研究テーマを客観視する早道でもあるからだ。
　また、日本とある国の社会福祉サービスやシステムを比較する際に、そのようなサービスやシステムを作り出す土壌として価値や文化、現在至る歴史等をしっかり踏まえ、実体のある研究とする必要がある。以上に立脚した各自の発表が授業の中核をなす。
　

授業計画

1回

・本授業は、すべて対面で実施します。

オリエンテーション　論文とは？
　　　　　到達目標：論文とは何かについて理解する。

事前学習

[2h]論文とは何かについてあらかじめ予習をしておく。

事後学習

[2h]論文とは何かについて復習をしておく。

2回

論文の書き方論文の形式、内容
到達目標：論文作成の約束事を理解する。

事前学習

[２ｈ]論文作成の約束事について予習する。

事後学習

[２ｈ]論文作成の約束事について復習する。

3回

テーマの見つけ方—ＫＪ法、マップ化など
到達目標：研究テーマを設定する。

事前学習

[２ｈ]研究テーマの候補について考えておく。

事後学習

[2h]研究テーマを絞り込むする。

4回

仮説的思考とテーマ決定—素朴な疑問の仮説化
到達目標：研究テーマを仮説化する

事前学習

[2h]仮説とはどういうものかあらかじめ予習しておく。

事後学習

[２ｈ]素朴な疑問を仮説化するための手順を復習し、仮説を完成する。

5回

仮説検証方法の種類と内容—一次的資料と二次的資料
到達目標：仮説検証の方法を見つける。

事前学習

[２ｈ]仮説検証法の種類と内容について予習する。

事後学習

[２ｈ]仮説検証方法の種類と内容について整理し、復習する。

6回

仮説検証法の実際—一次的資料による検証、統計研究と事例研究→結果の予測
到達目標：仮説と調査の関係について理解する。社会調査の実際を理解する。
　　　　　

事前学習

[２ｈ]統計研究と事例研究の違いと実査の方法について予測する。

事後学習

[２ｈ]統計研究と事例研究の実際について、できるだけ具体化できるように復習する。

7回目

論文の構成—全体の構成から章立てまで
到達目標：仮に修論となるものの章立てを考えてみる。

事前学習

[２ｈ]論文の構成を知り、あらかじめ全体の構成から章立てまでを考えておく。
　　　　　

事後学習

[２ｈ]論文の構成を知り、あらかじめ全体の構成から章立てまでを考えておく。

8回

序論を書く—テーマ設定とその意義を考慮に入れつつ、序論を試しに書いてみる

事前学習

[２ｈ]序論を書く—テーマ設定とその意義を考慮に入れつつ、序論を試しに書いてみる

事後学習

[２ｈ]序論を書く—序論に書くべきことを押さえ、整理しておく。

9回

く（１）問題設定、仮説の妥当性の論考
到達目標：本論に書く内容を吟味する。

事前学習

[２ｈ]本論を書く準備を整える。

事後学習

[２ｈ]本論に書くべき内容を整理する。

10回

本論を書く（２）仮説の検証法の提示と実施仮説検証結果と知見の提示、
到達目標：仮説と検証法および予測される結果を試しに書いてみる。

事前学習

[２ｈ]仮説検証の過程をあらかじめ整理しておく。

事後学習

[２ｈ]仮説の検証課程と得られた結果の正当性を確認する。

11回

結論を書くー知見の確認と残された課題
到達目標：結論と展望に当たる部分を試しに書いてみる。　　

事前学習

[2h]結論と展望に当たる部分を整理しておく。

事後学習

[２ｈ]結論部を精査する。

12回

全体点検および修正、完成に向けて
到達目標：論文の章立てが完全に済んでいる。

事前学習

[２ｈ]論文の全体像をもう一度精査しておく。

事後学習

[２ｈ]論文の全体像を改めて把握する。

13回

このクオーターのまとめ　修士論文およびゼミ論の最終締め切りに合わせ論文をまとめる。
到達目標：この段階では、完成したまたは作成中の修士論文を仲間や教員に開示し、批評してもらう。

事前学習

[２ｈ]論文作成手順について完全に把握ができている。

事後学習

[２ｈ]論文作成手順の中で、自己の強み弱みも把握する。

14回

事前学習

事後学習

15回

事前学習

事後学習

16回

事前学習

事後学習

17回

事前学習

事後学習

18回

事前学習

事後学習

19回

事前学習

事後学習

20回

事前学習

事後学習

21回

事前学習

事後学習

22回

事前学習

事後学習

23回目

事前学習

事後学習

24回

事前学習

事後学習

25回

事前学習

事後学習

26回

事前学習

事後学習

試験及び成績評価

完成した修士論文の最終評価とは別に、演習独自の評価をする。
〇論文への取り組み：70％、論文の評価：30％

課題(試験やレポート等)に対するフィードバック

論文の作成過程で、研究指導という形で行われる。

講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）

福祉文化の協奏

増子勝義

北樹出版

978-4-7793-0529-0

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参考文献・推薦図書

学生ごとに異なるので授業にて指示する。

研究室

東金キャンパス　A棟 A511　

オフィスアワー

火曜日3限、木曜日3限

科目ナンバリング

学位授与方針との関連

Syllabus data