Topography ｜ Syllabus data

授業科目名

Topography

学年

3Grade

単位数

2.00Credits

実務経験の有無

開講クォーター

semester not specified

担当教員

Ando Kiyoshi

授業形態

授業で主に使用する言語

日本語

授業方法区分

開講キャンパス

Togane Campus

授業の到達目標及びテーマ

地誌学は地域に関する総合的な科学であり，地域の多様な地理的条件とその相互関係から地域の事象や地域的な差異を明らかにするものである。本授業では，さまざまな地誌の事例をとおして，地誌学の方法及び現在の日本や世界の諸地域について考察し理解することを目指す。

授業の概要

日本及び世界におけるさまざまなスケールの地域を取り上げて，地誌学の方法とともに，人々が生活を営む各地域の特徴について考察し理解を深める。指定された世界の国または地域の地誌を試作して発表することにより，地誌作成の方法を身につける。

授業計画

1回

地誌学の目的と方法
　目標：地誌学の目的と方法及び地誌のつくり方について理解する。

事前学習

[2h] 本授業のシラバスを読んで学びたいことをまとめる。

事後学習

[2h] 日本及び世界の地域区分について考える。

2回

身近な地域の地誌
　目標：身近な地域を調査しその特徴をまとめる方法について理解する。

事前学習

[2h] 身近な地域を紹介する内容を考える。

事後学習

[2h] 東金市の地誌を試作する。

3回

地域変化と歴史地誌
　目標：地域の変化をとらえ歴史地誌をつくる方法について理解する。

事前学習

[1h] 地域の歴史や変化をとらえる方法を考える。

事後学習

[3h] 指定された地域の歴史地誌を試作する。

4回

世界の「グローバル地誌」
　目標：世界を地域としてとらえさまざまな視点からつくられた地誌を理解する。

事前学習

[1h] 世界に対する自分の知識とイメージをまとめる。

事後学習

[3h] 世界の地誌に関する授業内容の発展的課題に取り組む。

5回

インドの地誌
　目標：発展途上国の近代化という視点でつくられたインドの地誌を理解する。

事前学習

[1h] インドに対する自分の知識とイメージをまとめる。。

事後学習

[3h] インドに関する授業内容の発展的課題に取り組む。

6回

アメリカ合衆国の地誌
　目標：多様性と統一性という視点でつくられたアメリカ合衆国の地誌を理解する。

事前学習

[1h] アメリカ合衆国に対する自分の知識とイメージをまとめる。

事後学習

[3h] アメリカ合衆国に関する授業内容の発展的課題に取り組む。

7回目

東南アジア地域の地誌
　目標：風土の多様性と歴史的変遷という視点でつくられた東南アジア地域の地誌を理解する。

事前学習

[1h] 東南アジア地域に対する自分の知識とイメージをまとめる。

事後学習

[3h] 東南アジア地域に関する授業内容の発展的課題に取り組む。

8回

中東地域の地誌
　目標：国家の秩序という視点でつくられた中東地域の地誌を理解する。

事前学習

[1h] 中東地域に対する自分の知識とイメージをまとめる。

事後学習

[3h] 中東地域に関する授業内容の発展的課題に取り組む。

9回

ヨーロッパ地域の地誌
　目標：ＥＵ統合という視点でつくられたヨーロッパ地域の地誌を理解する。

事前学習

[1h] ヨーロッパ地域に対する自分の知識とイメージをまとめる。

事後学習

[3h] ヨーロッパ地域に関する授業内容の発展的課題に取り組む。

10回

地誌の作成
　目標：地誌の作成をとおして地誌をつくる方法を身につける。

事前学習

[2h] 世界の国または地域を選択し，その地誌作成のための準備をする。

事後学習

[2h] 地誌を完成する。

11回

地誌の発表
　目標：作成した地誌の発表と相互評価をとおして地誌をつくる方法を身につける。

事前学習

[3h] 作成した地誌を発表するための準備をする。

事後学習

[1h] 地誌の作成及び発表について反省をまとめる。

12回

地誌の発表（続）
　目標：作成した地誌の発表と相互評価をとおして地誌をつくる方法を身につける。

事前学習

[3h] 作成した地誌を発表するための準備をする。

事後学習

[1h] 地誌の作成及び発表について反省をまとめる。

13回

授業のまとめと振り返り
　目標：本授業全体の内容を振り返り，要点を確認するために小テストを受ける。

事前学習

[3h] 授業内容全体を復習し，要点等をまとめる。

事後学習

[1h] 小テスト問題について復習する。

14回

事前学習

事後学習

15回

事前学習

事後学習

16回

事前学習

事後学習

17回

事前学習

事後学習

18回

事前学習

事後学習

19回

事前学習

事後学習

20回

事前学習

事後学習

21回

事前学習

事後学習

22回

事前学習

事後学習

23回目

事前学習

事後学習

24回

事前学習

事後学習

25回

事前学習

事後学習

26回

事前学習

事後学習

試験及び成績評価

事前学習課題の提出及び授業への取組状況（20〜30％），事後学習課題の提出（20〜30％），地誌作成演習（作成，発表，相互評価）の結果（30〜40％），確認試験（20〜30％）により評価します。

課題(試験やレポート等)に対するフィードバック

事前課題，事後課題についてはそれぞれ授業の中で取り上げディスカッションしながらフィードバックします。事後課題は原則としてJIUポータルにレポート提出となります。各自作成した地誌については，その発表を履修者が相互に評価しディスカッションします。

講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）

地誌学概論［第２版］

矢ケ﨑典隆・加賀美雅弘・牛垣雄矢編

朝倉書店

978-4-254-16820-4

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参考文献・推薦図書

授業の中で適宜紹介します。

研究室

東金キャンパス　非常勤講師控室

オフィスアワー

火曜日２限，木曜日２限

科目ナンバリング

学位授与方針との関連