Gender and Welfare Society

授業科目名

学年

1Grade

単位数

2.00Credits

実務経験の有無

開講クォーター

semester not specified

担当教員

JIANG DONGXING

授業形態

授業で主に使用する言語

日本語

授業方法区分

開講キャンパス

Togane Campus

授業の到達目標及びテーマ

本講義は、身近に起こっているジェンダー（社会的・文化的につくられた性別、性差別）問題が、いかに福祉社会の在り方と深くかかわっているかを学ぶ。具体的には、ジェンダーというキーワードを切り口に、「ジェンダー主流化とは何か」、「子育て・教育」、「女性たちの貧困」、「障がい者とアート」等のテーマをめぐって、各事例から福祉社会の課題を深く考える。個人の生き方や自分らしく生きるには、「ジェンダーの呪縛を発見し、呪縛を解きほぐす作業」を通じて思考力を身につけ、批判的に考える力とコミュニケーション能力を涵養することを目的とする。
授業紹介動画：https://youtu.be/WiyS_1Dr6qQ

授業の概要

健康で幸せに暮らせる福祉社会、一人一人の幸せを追求するには、「個」から出発してジェンダーの視点を持つことが重要であると考えている。この授業では、「ジェンダー主流化とは何か」「子育て・教育」「女性たちの貧困」「障がい者とアート」等のテーマをめぐって、各事例から福祉社会の課題を深く考える。グループ内での討論やグループワークでの共同作業を予定している。

授業計画

1回

「履修者への連絡および教員への連絡方法」
　　履修者全体への連絡は学習システムで行う。
　　教員から学生の皆さんへ個別の連絡が必要な場合は、JIUメールを利用する。
「学生等と教員、あるいは学生同士の意見交換の方法」
　　JIUメールのやりとり等を利用する。
「出席確認方法」
　　授業中でスマホンにて認証コードを登録する。
　　フィードバックペーパーより、毎回の授業の理解度を確認し、出席確認とする。

（S2）第１回　オリエンテーション（授業説明とグループ分け）
　　　　　　　本講義の目的と概要について説明します。

事前学習

［２h］シラバスを読んでおくこと。

事後学習

［２h］授業の運営方法を知っておくことと、この授業で獲得したい能力についてまとめておくこと。配布資料を読んで理解を深めていく。　

2回

授業計画に示した4つのテーマに基づくグループ学習をする。グループ・ディスカッションを通して理解した内容や感想を発表しあう。

事前学習

［２h］課題を読んでおく。

事後学習

［２h］授業を振り返り、整理しておくこと。

3回

テーマ:「ジェンダー主流化とは何か」

事前学習

［２h］課題を読んでおく。

事後学習

［２h］配布資料を読んで理解を深めていく。

4回

「ジェンダー主流化とは何か」の課題について、グループで話し合い、話し合いの結果をクラス全体で共有する。

事前学習

［２h］課題を読んでおく。

事後学習

［２h］配布資料を読んで理解を深めていく。

5回

テーマ：「子育て・教育」

事前学習

［２h］課題を読んでおく。

事後学習

［２h］配布資料を読んで理解を深めていく。

6回

①グループ学習　話し合いの結果をクラス全体で共有する。
②次週グループ発表準備（パワーポイントと発表原稿作り）

事前学習

［２h］課題を読んでおく。

事後学習

［２h］次週発表するためのパワーポイントと発表原稿を作成する。

7回目

グループ発表会①一回目（発表順はランダム）
レポートの内容に基づきプレゼンテーションを実施する。
パワーポイントを使用すること。
チーム全員が登壇し、協力し合うこと。

事前学習

［２h］発表担当者は報告準備をする。

事後学習

［２h］授業を振り返り、自己省察すること。発表会後の評価シートを確認すること。

8回

グループ発表会①二回目（発表順はランダム）
レポートの内容に基づきプレゼンテーションを実施する。
パワーポイントを使用すること。
チーム全員が登壇し、協力し合うこと。

事前学習

［２h］発表担当者は報告準備をする。

事後学習

［２h］授業を振り返り、自己省察すること。発表会後の評価シートを確認すること。

9回

テーマ：「女性たちの貧困」

事前学習

［２h］課題を読んでおく。

事後学習

［２h］配布資料を読んで理解を深めていく。

10回

「女性たちの貧困」の課題について、グループで話し合い、話し合いの結果をクラス全体で共有する。

事前学習

［２h］課題を読んでおく。

事後学習

［２h］配布資料を読んで理解を深めていく。

11回

テーマ:「障がい者とアート」

事前学習

［２h］課題を読んでおく。

事後学習

［２h］配布資料を読んで理解を深めていく。

12回

「障がい者とアート」の課題について、グループで話し合い、話し合いの結果をクラス全体で共有する。

事前学習

［２h］課題を読んでおく。

事後学習

［２h］次週発表するためのレポートを作成する。

13回

グループ発表会②一回目（発表順はランダム）
レポートの内容に基づきプレゼンテーションを実施する。
パワーポイントを使用すること。
チーム全員が登壇し、協力し合うこと。

事前学習

［２h］発表担当者は報告準備をする。

事後学習

［２h］授業を振り返り、自己省察すること。発表会後の評価シートを確認すること。

14回

グループ発表会②二回目（発表順はランダム）
レポートの内容に基づきプレゼンテーションを実施する。
パワーポイントを使用すること。
チーム全員が登壇し、協力し合うこと。

事前学習

［２h］発表担当者は報告準備をする。

事後学習

［２h］授業を振り返り、自己省察すること。発表会後の評価シートを確認すること。

15回

事前学習

事後学習

16回

事前学習

事後学習

17回

事前学習

事後学習

18回

事前学習

事後学習

19回

事前学習

事後学習

20回

事前学習

事後学習

21回

事前学習

事後学習

22回

事前学習

事後学習

23回目

事前学習

事後学習

24回

事前学習

事後学習

25回

事前学習

事後学習

26回

事前学習

事後学習

試験及び成績評価

授業内活動への積極的な参加、グループワーク：３０％
課題レポートの作成・提出　2回：　　　　　　３０％
プレゼンテーションの実施　2回：４０％

課題(試験やレポート等)に対するフィードバック

次回授業内での解説、またはJIU ポータルにてフィードバックします。

講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）

参考文献・推薦図書

『女性学への招待』（有斐閣/1992/1,980円）
『二十世紀の女性表現—ジェンダー文化の外部へ』（学藝書林/2003/2,800円）
『〈おんな〉の思想』（集英社/2013/1,500円）
『ジェンダーと福祉国家』（ミネルヴァ書房/2009/3,500円）
『観光と福祉』（成山堂書店/2019/2,800円）
『叢書　現代の経済・社会とジェンダー　第4巻福祉国家とジェンダー』（明石書店/2004/3,800円）

研究室

東金キャンパス・A棟・513室　

オフィスアワー

木曜日・４時限、金曜日・２時限

科目ナンバリング

学位授与方針との関連

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