Child Health

2Grade

2.00Credits

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Aoki Rieko

日本語

Togane Campus

授業の到達目標及びテーマ
＜目標＞
１．子どもの心身の健康増進を図る保健活動の意義を理解する。
２．子どもの身体的な発育・発達と保健について理解する。
３．子どもの心身の健康状態とその把握の方法について理解する。
４．子どもの疾病とその予防法及び他職種間の連携・協働の下での適切な対応について理解する。

授業の概要
子どもの心身の発育、発達、健康状態の把握の方法について理解し、健康増進の実践のための知識と技術を習得し、子どもの疾病と予防を地域の社会資源と連携し支援できるように演習方式で授業を行う。

第１回.子どもの心身と健康と保健 4月9日
１　子どもの心身の健康と保健の意義 　　　　　　
（１）生命の保持と情緒の安定に係る保健活動の意義と目的「人生を考える」（ライフライン）　
（２）健康の概念と健康指標(WHO、健康日本２１（第２次）、健やか親子２１（第２次）)

キーワード：ライフライン・健康の概念・健康の指標
到達目標：子どもの心身の健康増進を図る保健活動の意義を理解する。

２　健康及び安全の管理の実施体制 　　　　　　　　         　
（３）母子保健・地域保健における自治体との連携
（４）ライフサイクルと健康

キーワード：地域母子保健、自治体・多職種連携
到達目標：子どもの疾病とその予防法及び他職種間の連携・協働の下での適切な対応について理解する。

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事後学習（２時間）　課題作成

第２回   地域母子保健の現状と動向・母子保健統計 4月９日　
            地域母子保健行政の仕組みや母子保健施策
            地域母子保健関連　国家試験対策  




キーワード：　地域母子保健の概念、地域母子保健の基礎知識
到達目標　　　地域母子保健の概念、基礎知識を理解する。
　　　　　　　日本の母子保健の現状と動向を理解する。母子保健行政と母子保健制度・施策  

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事後学習（２時間）　課題作成

第３回　母子保健行政と母子保健制度・施策   　4月16日

　　　　　　　　　　　　　　　                                                                                            　      

キーワード：地域母子保健行政、地域母子保健制度・施策、子育て地域包括支援、産後ケア
到達目標　日本の母子保健行政の仕組みや母子保健施策、地域で生活する母子及び家族のサポートシステムについて理解する。
　　　　　地域で生活する母子及び家族を支援する看護職の役割、地域で活動する他職種や組織との連携、協働について考察し、説明できる。
　　　　　産後 4 か月程度までの母子の健康状態をアセスメントできる。
　　　　　母子をとりまく保健・医療・福祉関係者と連携及び協働し、母子や家族への支援について理解できる。
　　　
　　　　　

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事後学習（２時間）　課題作成

第４回.現代社会における子どもの健康に関する現状と課題　　4月16日    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１　統計分析、デディスカッション（食事、運動、睡眠、生活リズム、災害、気候変動）
　　健康に影響する要因（ストレスの影響、ストレスコーピング

キーワード：子どもの健康の現状・課題
到達目標：子どもの心身の健康増進を図る保健活動の意義、影響要因を理解する。


２　子どもの生理機能、発育、発達
（１）生理機能の発達と保健 　　　　　　　　　　　
食事、運動、睡眠、生活リズム
子どもの身体的発育・発達と保健
（２）身体発育及び運動機能の発達と保健
（３）発育・発達の把握と健康診断、分析、評価
　計測の記録、アセスメントの方法　
キーワード：子どもの生理機能・発育・発達・健康診断
到達目標：子どもの身体的な発育・発達と保健について理解する。
　　　　　子どもの心身の健康状態とその把握の方法について理解する。　　

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事後学習（２時間）　講義の振り返り・課題作成

第５回地域における新しい家族を迎える家族への支援（親役割獲得への支援・児への愛着形成支援の実践から）4月２3日
　　　地域母子保健におけるメンタルヘルスケア

　　　１地域母子保健における愛着形成支援、親役割獲得支援、メンタルヘルスケアの課題、専門家（保健師、助産師、保育士）の支援について
　　　


目標
１地域における親子の愛着形成支援、親役割獲得支援の意義および、その実践方法について討論することができる。
キーワード：周産期からの子育て支援、親子の関係性、愛着形成（アタッチメント、ボンディング）、親子相互作用、包括的支援

２地域における親子のメンタルヘルスケアの意義および、その実践方法について討論することができる。
キーワード：産後うつ、ボンディング障害、育児不安、児童虐待、自殺、要保護児童等、要保護児童対策地域協議会、多職種連携、社会的養護
　　　　　

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事後学習（２時間）　課題作成

第６回.子どもの心身の把握と対応 　4月23日
１.地域における保健活動と子ども虐待防止
２.子どもの障害と対応
子どもの障害と保護者支援　（家庭での障害時の対応、支援、呼吸管理、消毒剤、育児、介護ストレス）
障害のある子どもへの対応「対応、事故、事件予防対策」
キーワード：虐待防止・子どもの障害・保護者支援
到達目標：子どもの身体的な発育・発達と保健について理解する。
　　　　　子どもの心身の健康状態とその把握の方法について理解する。　
　　　　　子どもの疾病とその予防法及び他職種間の連携・協働の下での適切な対応について理解する。　


３子どもに特徴的な疾病の予防、早期発見、対応(1)感染症
感染症対策 　　　　　　＊オンライン講義（オンデマンド）
（１）感染症の集団発生の予防「統計分析、課題、対策」
（２）感染症発生時と罹患後の対応
「2018 年改訂版 保育所における感染症対策ガイドライン」（平成30 年３月、厚生労働省）

子どもの疾病の予防及び適切な対応（感染症）
（１）主な疾病の特徴
（２）子どもの疾病の予防と適切な対応、予防接種
　環境衛生　感染予防、消毒液の作成方法、感染予防（排泄物の処理方法；手袋の装着、ゴミの処理）
　健康教育（感染症対策）

保育における保健的対応
（１）保育における保健的対応の基本的な考え方
（２）３歳未満児への対応
保育における健康及び安全の管理「統計分析、課題、対策」
衛生管理
キーワード：感染症対策・保険的対応
到達目標：子どもの心身の健康状態とその把握の方法について理解する。　
　　　　　子どもの疾病とその予防法及び他職種間の連携・協働の下での適切な対応について理解する。　

事前学習【２時間）　講義について調べる

事後学習（２時間）　課題作成

第７回　外国人支援　　 4月30日　　

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事後学習（２時間）　課題作成

第８回           4月30日
１　子どもの心身の健康状態とその把握 　　
（１）健康状態の観察
（２）心身の不調等の早期発見
疾患、状態の観察；呼吸、脈の測定、体温測定
子どもの疾病の予防及び適切な対応（１）外科疾患
骨折、外傷の応急処置

キーワード：健康状態の観察・早期発見・応急処置
到達目標：子どもの心身の健康状態の観察ができる。
　　　　　不調の早期発見、応急処置ができる。



２　子どもの体調不良等に対する適切な対応
（１）体調不良や傷害が発生した場合の対応
（２）応急処置
（３）救急処置及び救急蘇生法 　
小児救急講習（小児のAED、人工呼吸、小児の三角筋を使用した包帯法、小児の搬送、誤飲・事故予防止）

キーワード：応急処置・救急処置・救急蘇生法
到達目標：子どもの体調不良の応急処置、救急処置、救急蘇生法ができる。
                子どもの心身の健康状態とその把握の方法について理解する。　
　　　　　子どもの疾病とその予防法及び他職種間の連携・協働の下での適切な対応について理解する。　

事後学習（２時間）　課題作成

事後学習(２時間）　課題作成

第９回地域母子保健の現状と取り組み　5月7日
　
キーワード：東金市母子保健活動
到達目標　　東金市の地域母子保健の現状と取り組みについて理解する。
　　　　　　地域で生活する母子及び家族を支援する看護職の役割、地域で活動する他職種や組織との連携、協働について考察し、説明できる。
　　　　　　母子が居住する地域で提供されている母子保健活動を理解する。　　　　　　　　　　　　　　

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事後学習（２時間）　課題作成

第10回. 　　　５月7日
1  子どもの疾病の予防及び適切な対応（２）内科疾患 　　　
冷罨法の演習（発熱時の冷却法、熱中症の対応） 　　　　　　　　　　　　　
個別的な配慮を要する子どもへの対応（慢性疾患、アレルギー性疾患等）
「保育所におけるアレルギー対応ガイドライン」（平成23 年３月、厚生労働省）

キーワード：子どもの内科疾患と対応
到達目標：子どもの心身の健康状態とその把握の方法について理解する。
　　　　　子どもの疾病とその予防法及び他職種間の連携・協働の下での適切な対応について理解する。　


2   子どもの疾患の予防及び適切な対応（３）思春期に特徴的な疾患
思春期保健教育


キーワード：思春期の疾患の予防・対応
到達目標：子どもの身体的な発育・発達と保健について理解する。
　　　　　子どもの心身の健康状態とその把握の方法について理解する。　
　　　　　子どもの疾病とその予防法及び他職種間の連携・協働の下での適切な対応について理解する。

事前学習(２時間）　講義について調べる

事前学習（２時間）　講義について調べる

第11回　訪問支援（新生児訪問） ５月14日　


キーワード：地域母子保健行政、地域母子保健制度・施策、子育て地域包括支援、産後ケア
到達目標　日本の母子保健行政の仕組みや母子保健施策、地域で生活する母子及び家族のサポートシステムについて理解する。
　　　　　地域で生活する母子及び家族を支援する看護職の役割、地域で活動する他職種や組織との連携、協働について考察し、説明できる。
　　　　　産後 4 か月程度までの母子の健康状態をアセスメントできる。
　　　　　母子をとりまく保健・医療・福祉関係者と連携及び協働し、母子や家族への支援について理解できる。
　　　　

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事後学習（２時間）　保護者会計画作成

第1２回.保護者、他職種間の連携・協働 5月14日
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１　子どもの疾病とその予防法及び他職種間の連携・協働
予防接種前後の観察、地域保健機関との連携
保育における子どもの健康のための多職種連携、協働における課題と対策

保護者との情報共有（コミュニケーション、保護者会、連絡ノート、IT情報）                                                　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 「保護者会計画作成（テーマ、対象、内容、方法、時期、場所）」 　
(中間レポート）
キーワード：保護者・他機関の連携・協働
到達目標：子どもの身体的な発育・発達と保健について理解する。
　　　　　子どもの心身の健康状態とその把握の方法について理解する。　
　　　　　子どもの疾病とその予防法及び保護者・他職種間の連携・協働の下での適切な対応について理解する。　


２　子どもの疾患の予防、健康増進、健康教育 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
子どもの疾患の予防と適切な対応（４）歯科疾患 　
口腔衛生、歯磨き指導、あと磨き指導の演習、染め出し、磨き残し、歯周病観察（観察シート）

キーワード：健康教育・歯磨き指導
到達目標：子どもの身体的な発育・発達と保健について理解する。
　　　　　子どもの心身の健康状態とその把握の方法について理解する。　
　　　　　子どもの疾病とその予防法及び他職種間の連携・協働の下での適切な対応について理解する。

３　健康教育計画作成（養護、教育的関わり、子ども、保護者支援。社会資源連携：保健センター、歯科医）
（１）職員間の連携・協働と組織的取組　
（２）保育における保健活動の計画及び評価（年間計画作成、評価）
（３）母子保健・地域保健における自治体との連携
（期末レポート）
発表「健康教育計画」
テーマ；食育、衛生、生活リズム、歯科衛生等設定、対象（保護者、子ども）、教育方法、評価
キーワード：健康教育計画
到達目標：健康教育計画作成をすることができる。

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事後学習（２時間）　課題作成　健康教育・感想

第13回　子どもの健康 ５月21日 N棟4階　　＊実習で必要な技術を学びます。必ず出席してください。
１.発育・発達の把握と健康診断、分析、評価 　　
身体計測　身長、体重、頭囲、胸囲測定の実施計画
計測の記録、アセスメントの方法　　


キーワード：発育・発達・健康診断
到達目標：保育における保健的対応の基本的な考え方を踏まえ、関連するガイドライン（※）や近年の
データ等に基づく、子どもの発達や状態等に即した適切な対応について、具体的に理解する

　　　　　　
2.乳児のだき方・おむつ替え（布おむつ・紙おむつ）の実施計画
排泄支援（トイレットトレーニングの進め方・便秘）、沐浴（準備、実施）実施計画　
　
調乳、ミルクの飲ませ方の実施計画 　　　　　　　　
離乳食、食事支援（スプーン、食べさせる方法、自立支援）
母親の離乳食指導、食事支援指導、食環境、お菓子と捕食

歯科疾患（歯科治療回避、齲歯対策）、歯磨き指導の実施計画
口腔衛生、歯磨き指導、あと磨き指導、染め出し、磨き残し、歯周病観察（シート記入）
個人：歯ブラシ、コップ、フェイスタオル、鏡

キーワード：乳児の抱き方・おむつ交換・ミルクの飲ませ方・歯磨き指導
到達目標：保育における保健的観点を踏まえた保育環境や援助について理解する。保育における保健的
対応の基本的な考え方を踏まえ、関連するガイドラインや近年のデータ等に基づく、子どもの発達
や状態等に即した適切な対応について、具体的に理解する

事前学習（２時間）　健康教育計画　（期末レポート）

事後学習（２時間）　顕教教育計画・感想作成（期末レポート）

講義内　課題、レポート課題で総合的に評価する。
評価配分は以下の通りとする。
理解度・学習到達度（講義課題）６０％
学習態度・参加度　２０％
レポート課題　２０％

講義内、発表等にて相互の学びをし、またコメントする。

講義資料は講義にて、提示・配布する。
『子どもの健康と安全　演習ノート』小林美由紀（診断と治療社）9784787825322
『写真でわかる小児看護技術アドバンス - 小児看護に必要な臨床技術を中心に （新訂版）』　、山元恵子監（インターメディカ、ISBN 9784899964094　2020)
『健康科学概論』（第３版）　後閑容子編、(ヌーヴェルヒロカワ、ISBN9784902085082  )
『保育者・養護教諭を目指す人のための　子どもの保健　健康と安全』、大澤眞木子監、(へるす出版、ISBN9784867190340　2022)

K棟２２０

月曜日　３限　事前にアポイントメントを取ってください。