Comparative Culture Studies A: Comparative Cultural Ethnology

授業科目名

学年

1Grade

単位数

2.00Credits

実務経験の有無

開講クォーター

semester not specified

担当教員

Inoue Toshiaki

授業形態

授業で主に使用する言語

日本語

授業方法区分

開講キャンパス

Togane Campus

授業の到達目標及びテーマ

本科目、比較文化研究(比較民族文化論)Aは、民族文化を対象とした研究およびその比較研究を担う学問である文化人類学・民族誌研究を取り上げ、エスノグラフィーの購読を交えながらその手法を学ぶ。
到達目標：民族文化およびその比較の研究を行うことができるよう文化人類学の手法とくに民族誌的研究法で用いられる視点を獲得する。

授業の概要

科目名：比較文化研究(比較民族文化論)A　(Comparative Cultural Studies (Theory of Comparative Ethnic Culture)A）
授業形態：講義・演習
授業で扱う内容：
「文化」「民族・民族集団・エスニシティ」「マイノリティ」
「エスノセントリズム」「文化相対主義」「多文化主義」
エスノグラフィー、エスノグラフィカル・アプローチの特徴
短編エスノグラフィーの講読

授業計画

1回

第1回目：授業導入：本科目の授業の進め方の説明
　　　　　比較研究の視点
到達目標：自分の研究において比較研究がどのような位置を占めるのか概略的に把握することができる

事前学習

（２ｈ）学部時代の卒業研究について説明できるようにしておく。本研究科における研究計画を発表できるようにしておく。

事後学習

（２ｈ）今回の授業で受けた指導内容に基づいて、自分自身の研究に比較研究をどのように取り入れることができるか考察を深めておく

2回

第2回目：「文化」とは何か
文化人類学の学説史を概観しながら、「文化」という概念の変遷・広がりについて学ぶ
到達目標：文化人類学における「文化」概念の変遷と拡がりを理解し、その中から今日的な現象をとらえる上で有効な「文化」の定義を構築することができる

事前学習

（２ｈ）「文化」という概念について、専門的な文献を参照しつつ定義しておく。参照した文献の出典も含めて発表できるようにしておく

事後学習

（２ｈ）これまでの慣用的な定義を脱して、事例研究に基づいた文化人類学上での「文化」の定義について復習し、理解を深めておく

3回

第３回目：「民族」「民族集団」「エスニシティ」とは何か
文化人類学の学説史を概観しながら、明確に見えながら実はあいまいである「民族」「民族集団」「エスニシティ」という概念の変遷やその実存性に関する議論について学ぶ
到達目標：文化人類学における「民族」「民族集団」「エスニシティ」概念の変遷とその実存性に関する議論の内容を理解し、その中から民族誌的事実を認識するうえで有効な「民族」「民族集団」「エスニシティ」の定義を構築することができる

事前学習

（２ｈ）「民族」「民族集団」「エスニシティ」という概念について、専門的な文献を参照しつつ定義しておく。参照した文献の出典も含めて発表できるようにしておく

事後学習

（２ｈ）これまでの慣用的な定義を脱して、事例研究に基づいた文化人類学上での「民族」「民族集団」「エスニシティ」概念の変遷とその実存性に関する議論について復習し、理解を深めておく

4回

第4回目：異文化と相対する姿勢：「エスノセントリズム（ethnocentrism）」「文化相対主義（cultural relativism）」「多文化主義（multiculturalism)」
異文化と相対する際の姿勢「エスノセントリズム（ethnocentrism）」と「文化相対主義（cultural relativism）」「多文化主義（multiculturalism）」について、文化人類学史上の論争や社会における運動・主張のなかみから、それぞれの特徴と問題点について考察する
到達目標：「エスノセントリズム」「文化相対主義」「多文化主義」のそれぞれについて特徴と問題点について理解する

事前学習

（２ｈ）「エスノセントリズム（ethnocentrism）」「文化相対主義（cultural relativism）」「多文化主義（multiculturalism）」のそれぞれについて、専門的な文献を参照しつつ定義しておく。参照した文献の出典も含めて発表できるようにしておく

事後学習

（２ｈ）「エスノセントリズム」「文化相対主義」「多文化主義」のそれぞれの特徴と問題点について復習し、理解を深めておく

5回

第5回：「マイノリティ」とはどのような人々か
「マイノリティ（minority）」とはどのような人々を意味する概念か、「マジョリティ（majority)」との対比を含めて、考察する。
到達目標：「マイノリティ」が単なる「少数民族」を意味するのではなく、権利（侵害）の状態を伴う概念であることを理解する

事前学習

（２ｈ）「マイノリティ」とはどのような人々を意味する概念か、専門的な文献を参照しつつ定義しておく。参照した文献の出典も含めて発表できるようにしておく

事後学習

（２ｈ）「マイノリティ」について復習し、理解を深めておく

6回

第6回：「エスノグラフィー」の7つの特徴
文化人類学によるフィールドワークの報告書である「民族誌」としての意味と、文化人類学的視点を持った方法論（approach）としての意味を持つ「エスノグラフィー（ethnography）」について、概念的な理解を深める。とくに方法論としてのエスノグラフィー（エスノグラフィカル・アプローチ）が、様々な人々の営みの場＝現場を扱うことができる手法・視点であること、エスノグラフィカル・アプローチでは、そのような現場を「現在進行性」「予測不可能性」「即興性」「具体性」「複雑性」に満ちた場として、単純化することなくとらえようとすることを学ぶ。
到達目標：「エスノグラフィー」という概念、「エスノグラフィカル・アプローチ」という研究手法の概略を理解する

事前学習

（２ｈ）「エスノグラフィー（ethnography）」という概念が持つ多義性について、専門的な文献を参照しつつ確認しておく。参照した文献の出典も含めて発表できるようにしておく

事後学習

（２ｈ）「エスノグラフィー」という概念、「エスノグラフィカル・アプローチ」という研究手法の概略について復習し、理解を深めておく

7回目

第7回：エスノグラフィーの7つの特徴
エスノグラフィーの7つの特徴、すなわち「内側からの現場理解」「現場での問いの発見・上書き」「対象のキモを活かす」「ディテールへの注目」「文脈からの理解・解釈」「具象／抽象、事象／理論の間の往復」「文化の翻訳」について学ぶ
到達目標：エスノグラフィーの7つの特徴について理解できる

事前学習

（２ｈ）前回授業で配布した資料に基づき、エスノグラフィー的視点の７つの特徴について予習しておく

事後学習

（２ｈ）エスノグラフィーの7つの特徴について復習し、理解を深めておく

8回

第8回：短編エスノグラフィーを読むその１　渋谷真樹「帰国生によるハイブリッドなアイデンティティ」
渋谷真樹「帰国生によるハイブリッドなアイデンティティ」を読み、エスノグラフィーの手法や記述法について学ぶ
到達目標：短編エスノグラフィーを読み、エスノグラフィーの手法や記述法についてについて理解する

事前学習