シラバス情報
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教員名 ： 七井 誠一郎
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授業科目名
人事労務管理論
学年
2年
単位数
2.00単位
実務経験の有無
開講クォーター
セメスタ指定なし
担当教員
七井 誠一郎
授業形態
授業で主に使用する言語
日本語
授業方法区分
開講キャンパス
東金キャンパス
授業の到達目標及びテーマ
皆さんが大学を卒業し就職した後は、多くの人が40年以上働くこととなります。そこで、企業や役所に就職すると、どういった働き方が待っているのか、どういった働き方をしなければならないのか、「仕事内容」、「賃金」、「労働時間」、「採用」、「退職」、「転勤」、「教育訓練」などといった企業の人的資源の観点から考察していきます。また、正社員と非正社員の違いや、女性労働の歴史、中小企業で働くことなどについても、「日本企業での働き方・働かせ方」の特徴を学ぶことにより企業と人材の関係について理解を深めるようにします。そもそも、就職に当たって自身のキャリアを活かせる働きがいのある「まっとうな企業」「自分に合った企業、会社」を選ぶにはどうしたらよいかを考える力を身につけていきます。テクニックに頼ることなく、しっかりと自ら考え行動することができる力を養ってもらいたいと考えます。
授業の概要
科目名；人事労務管理論 Personnel Management
授業形態：講義 授業内容： 日本企業の人事労務管理の特徴といわれている長期雇用（終身雇用）、年功序列、企業内組合、新卒一括採用といった「日本的雇用慣行」が、どのようなプロセスを経てわが国に定着し、どのように変化しつつあるのかを、海外の雇用管理の特徴と比較しながら明らかにしていく。また、「正社員と非正社員との格差」、「若年離職」、「ブラック企業」、「過労死・過労自殺」、「リストラ」等、現実の労働問題に関するトピックを取り上げ、何故こうした問題が発生するのかについて、「日本的雇用慣行」との関係から解説を加え企業の人的資源についての理解を深めていく。キャリア形成就職センターからも資料提供してもらい、本学卒業生の進路を参考にしながら、働き手側からの「企業選択」「転職」についても考えていく。13回の授業のうち１回もしくは2回、授業内の一部で社会で活躍する外部講師を招くことができれば、具体的にキャリア形成についても考える機会の場を提供したい。詳細は授業内で発表する。 使用言語：日本語 授業計画
1回
日本の企業で働くということ
・正社員で働く場合 ・非正社員（パート、アルバイト等）で働く場合 【到達目標】日本的雇用システムと他の先進国の雇用システムとの違い、また、正社員と非正社員の違いを説明できるようにする。 小テストを行い、第１回の内容の学習習熟度を測る。 事前学習
（2時間）
あらかじめ配布するテキストの「日本の企業で働くということ」を読み、よくわからない点をチェックして授業に臨む。 事後学習
（2時間）
配布したテキスト「日本の企業で働くということ」を読み直し、理解を深めること。 2回
会社に入るとき −募集・採用−（１）
・新規学卒者定期採用制の定着（明治期〜戦前） 【到達目標】わが国において新卒者定期採用制がどのように形成され、確立していったのか説明できるようにする。 小テストを行い、第２回の内容の学習習熟度を測る。 事前学習
（2時間）
あらかじめ配布するテキストの「会社に入るとき −募集・採用−」（１）を読み、よくわからない点をチェックして授業に臨む。 事後学習
配布したテキスト「会社に入るとき −募集・採用−」（１）を読み直し、理解を深めること。
3回
会社に入るとき −募集・採用−（２）
・新規学卒者定期採用制の定着（戦後） ・新規学卒者定期採用制の法的側面 ・日本におけるインターンシップと欧米のインターンシップの違い 【到達目標】日本におけるインターンシップと欧米のインターンシップの違いとその背景について説明できるようにする。 小テストを行い、第３回の内容の学習習熟度を測る。 事前学習
（2時間）
就職しても数年で退職してしまう者が少なくないといわれているが、それは何故か、自分なりに考えておく。 事後学習
配布したテキスト「会社に入るとき −募集・採用−」（２）を読み直し、理解を深めること。
4回
会社を辞める時 −退職・解雇−
・定年制と解雇、その実態と法的側面 【到達目標】定年制は何故存在するのか、退職と解雇の違いは何か、解雇の種類について説明できるようにする。 小テストを行い、第４回の内容の学習習熟度を測る。 事前学習
（2時間）
あらかじめ配布するテキストの「会社を辞める時 −退職・解雇−」を読み、よくわからない点をチェックして授業に臨む。 事後学習
（2時間）
配布したテキスト「会社を辞める時 −退職・解雇−」を読み直し、理解を深めること。 5回
会社に入ったら何が待っているか
・日本企業における人事異動、転勤の現状 【到達目標】わが国においては、何故、定期人事異動や転勤が行われるのか説明できるようにする。 小テストを行い、第５回の内容の学習習熟度を測る。 事前学習
（2時間）
あらかじめ配布するテキストの「会社に入ったら何が待っているか」を読み、よくわからない点をチェックして授業に臨む。 事後学習
（2時間）
配布したテキスト「会社に入ったら何が待っているか」を読み直し、理解を深めること。 6回
どうやって一人前になるか
・企業内教育訓練の確立（OJTとOff-JT） ・公的教育訓練のあり方 【到達目標】わが国においては、日本における教育訓練の特徴は何か、説明できるようにする。 小テストを行い、第６回の内容の学習習熟度を測る。 事前学習
（2時間）
あらかじめ配布するテキストの「どうやって一人前になるか」を読み、よくわからない点をチェックして授業に臨む。 事後学習
（2時間）
配布したテキスト「どうやって一人前になるか」を読み直し、理解を深めること。 7回目
賃金はどのように支払われるか、どのように決まるか
・年功賃金制度の確立と人事査定制度 ・能力主義と成果主義 【到達目標】日本において年功賃金制度はいつごろ、どのように形成されてきたのか、どのような方向に向かおうとしているのか、説明できるようにする。 小テストを行い、第７回の内容の学習習熟度を測る。 事前学習
（2時間）
あらかじめ配布するテキストの「賃金はどのように支払われるか、どのように決まるか」を読み、よくわからない点をチェックして授業に臨む。 事後学習
（2時間）
配布したテキスト「賃金はどのように支払われるか、どのように決まるか」を読み直し、理解を深めること。 8回
働く時間（労働時間）と「過労死・過労自殺」問題（１）
・労働時間、有給休暇とは 【到達目標】わが国においては何故長時間労働（残業）が恒常的に行われるのか、日本的雇用システムとの関係から説明できるようにする。 小テストを行い、第８回の内容の学習習熟度を測る。 事前学習
（2時間）
あらかじめ配布するテキストの「働く時間（労働時間）と過労死・過労自殺問題」（１）を読み、よくわからない点をチェックして授業に臨む。 事後学習
（2時間）
配布したテキスト「働く時間（労働時間）と過労死・過労自殺問題」（１）を読み直し、理解を深めること。 9回
働く時間（労働時間）と「過労死・過労自殺」問題（２）
・仕事と生活の調和（ワークライフバランス） ・過労死・過労自殺問題 【到達目標】過労死・過労自殺に陥らないためにはどうしたらよいのか、考える。 小テストを行い、第９回の内容の学習習熟度を測る。 事前学習
（2時間）
あらかじめ配布するテキストの「働く時間（労働時間）と過労死・過労自殺問題」（２）を読み、よくわからない点をチェックして授業に臨む。 あらかじめ新聞やネットで、過労死・過労自殺の実態を調べ、それは何故発生するのか、自分なりに考えておく。 事後学習
（2時間）
配布したテキスト「働く時間（労働時間）と過労死・過労自殺問題」（２）を読み直し、理解を深めること。 10回
働くときに守らなければならない会社の決まり
・「就業規則」とは、その役割 【到達目標】日本における就業規則の役割を説明できるようにする。 小テストを行い、第10回の内容の学習習熟度を測る。 事前学習
（2時間）
あらかじめ配布するテキストの「働くときに守らなければならない会社の決まり」を読み、よくわからない点をチェックして授業に臨む。 事後学習
（2時間）
配布したテキスト「働くときに守らなければならない会社の決まり」を読み直し、理解を深めること。 11回
日本企業で女性が働くということ
・日本における女性労働の歴史、現在 【到達目標】男女雇用機会均等法の制定によって女性労働者の働き方がどのように変化したか、説明できるようにする。 小テストを行い、第11回の内容の学習習熟度を測る。 事前学習
（2時間）
あらかじめ配布するテキストの「日本企業で女性が働くということ」を読み、よくわからない点をチェックして授業に臨む。 事後学習
（2時間）
配布したテキスト「日本企業で女性が働くということ」を読み直し、理解を深めること。 12回
非正社員として働くということ
・パート、アルバイト、派遣、フリーター等 【到達目標】正規労働者と非正規労働者の違い、また、非正規労働者が増加することの問題点はどこにあるのか、説明できるようにする。 小テストを行い、第12回の内容の学習習熟度を測る。 事前学習
（2時間）
あらかじめ配布するテキストの「非正社員として働くということ」を読み、よくわからない点をチェックして授業に臨む。 事後学習
（2時間）
配布したテキスト「非正社員として働くということ」を読み直し、理解を深めること。 13回
中小企業で働くということ
・中小企業とは ・中小企業の労働条件、働きがい 【到達目標】中小企業問題の歴史と実態を説明できるようにする。あわせて、中小企業で働くメリットとデメリットを理解する。 小テストを行い、第13回の内容の学習習熟度を測る。 事前学習
（2時間）
あらかじめ配布するテキストの「中小企業で働くということ」を読み、よくわからない点をチェックして授業に臨む。 事後学習
（2時間）
配布したテキスト「中小企業で働くということ」を読み直し、理解を深めること。 14回
事前学習
事後学習
15回
事前学習
事後学習
16回
事前学習
事後学習
17回
事前学習
事後学習
18回
事前学習
事後学習
19回
事前学習
事後学習
20回
事前学習
事後学習
21回
事前学習
事後学習
22回
事前学習
事後学習
23回目
事前学習
事後学習
24回
事前学習
事後学習
25回
事前学習
事後学習
26回
事前学習
事後学習
試験及び成績評価
・小テスト（授業中に行う）及び期末試験を実施する。
・成績評価は下記のとおり行う。 ○期末試験：60% ○授業中に行う小テスト（JIUポータルを利用）：40% なお、授業への積極的な参加・取り組み・発表について加点することがある。 ※試験の回答は、授業の内容を踏まえて記述すること。ネット等の情報のコピー＆ペーストの場合は単位取得できません。 ※小テストは授業をしっかり聞き、理解しないと回答できません。ネット等の情報のコピー＆ペーストの場合は採点の対象にしません。 ※授業中にJIUポータルを利用するので、ノートパソコンないしはタブレット端末、もしくはスマートフォンを持参して授業に臨むこと。 課題(試験やレポート等)に対するフィードバック
授業中に行う小テストについては、翌週の授業等で解説を行う。
授業で出された課題については次の授業で解説をしたり、フィードバックコメントを授業内でするようにします。レポート課題や発表の成績などは、授業内で解説し、課題の返却もJIUポータルなどを用いておこないます。 ※質問・相談事は授業中及びJIUポータルもしくは、JIUメールにて受け付ける。 講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）
講師が作成したテキストを授業の開始前にmanabaにアップする.
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参考文献・推薦図書
『日本の雇用と労働法』濱口桂一郎（日本経済新聞出版社／2011年／1,100円）ISBN978-4-532-11248-6
『日本で働くのは本当に損なのか』海老原嗣生（ＰＨＰ研究所／2013年／902円）ISBN978-4-569-81502-2 『ジョブ型雇用社会とは何か』濱口桂一郎（岩波書店／2021年／1,122円）ISBN978-4-00-431894-1 研究室
研究室 F棟217
質問はJIUポータルを用いてください。 メールアドレス：nanai@jiu.ac.jp （メールで相談や質問を行う際は必ず自分のJIUメールアドレスから送ること。それ以外からの質問、相談は返信ができないことがあります。） オフィスアワー
月曜日昼休み、水曜日昼休み、木曜日１時間目（S1、S2、F1、F2）F217研究室
面談の重複を避けるためにご自分のJIUメールアドレスから、私のメール nanai@jiu.ac.jp 宛で事前にアポイントメントを取るようにするとスムーズです。このOH以外にも授業や会議などが無ければ面談は可能です。事前にメールで相談、連絡して下さい。 科目ナンバリング
学位授与方針との関連
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