シラバス情報
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教員名 ： 呉 小莉
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授業科目名
ビジネスキャリアIIA
学年
2年
単位数
1.00単位
実務経験の有無
開講クォーター
セメスタ指定なし
担当教員
呉 小莉
授業形態
授業で主に使用する言語
日本語
授業方法区分
開講キャンパス
紀尾井町キャンパス
授業の到達目標及びテーマ
グローバル・コミュニケーション分野では専門領域の研究に進む前段階として分野教育を充実させるため、基礎ゼミ的な扱いでビジネスキャリアⅡAを開講する。社会が大卒者に期待する「話す力」、「書く力」、「考える力」、「聞く力」とは何かを強く意識し、各学生が自らこれらの力を伸ばしていき、さらに、コミュニケーションの技法を身につけることを目標とする。また近年、就職活動は前倒しの傾向が強まっており、３年秋学期に内定を得る学生もいるなど、早い時期からの就職活動が本格化している。したがって２年次から就職を意識した準備を着々と進めていく必要がある。本授業では外部からのゲスト講師の講演を交え、現在の就職活動の状況を学生に伝えるとともに、どのような準備をすべきなのかを考える機会を取り入れる。本授業の学修は本学部DP４の「社会人として必要な倫理と自律性、協調性を身に付け、ストレスコントロールをしながら適切にリーダーシップを発揮し、行動することができる」の実現に寄与する。
授業の概要
① 科目名：ビジネスキャリアⅡA（英語名：Career Planning IIA）
② 授業形態：講義、演習 ③ 授業内容： 基本的には自分たちのキャリアをどのように構築していくのかを真剣に考え、そのために必要な行動を実行に移す契機となるような講義を増やす。学生の皆さんが社会に出ていくために最も必要なことの一つは「自己アピール」であり、自分をどのような人材に育て、どのように売り込んでいくのかを考えていく。また「話す力」、「考える力」、「聞く力」を伸ばすためのグループディスカッションや、「書く力」を伸ばすための作文によるレポート提出も授業に多く取り入れ、総合的に「話す力」、「書く力」、「考える力」、「聞く力」を鍛えていく。さらに、コミュニケーション検定試験に挑戦していく。 授業計画
1回
第１回(4/12) オリエンテーション
「到達目標」：ビジネスキャリアⅡのおおよそのスケジュール、および「話す力」、「書く力」、「考える力」、「聞く力」の重要性を理解する。グローバル・コミュニケーション分野で重視する科目を把握し、体系的に学習する重要性を理解する。 事前学習
［１時間］：事前に自己分析を行っておくこと。
事後学習
［３時間］：授業で出されたフィードバック課題（１）に取り組み、提出する。
2回
第２回(4/26) マイナビへの登録、オープン・カンパニーの説明 【外部ゲスト講師】
［到達目標］本学とマイナビで契約している各種サービスの説明（Match Plus, My Career Study）を理解し、活用することができる。今から始めるべき就活準備について(Webテストなど)理解することができる。 事前学習
［１時間］：今から始めるべき就職活動について調べておくこと。
事後学習
［３時間］：授業で出されたフィードバック課題（２）に取り組み、提出する。
3回
第３回(5/17) グローバル・コミュニケーション分野の教育
［到達目標］ グローバル・コミュニケーション分野の教育を理解し、体系的な履修スケジュールを考えることができる。 事前学習
［１時間］：コミュニケーション関連科目のシラバスを調べておくこと。
事後学習
［３時間］：授業で出されたフィードバック課題（３）に取り組み、提出する。
4回
第４回(6/7) 資格に関する説明（TOEIC＆コミュニケーション検定を中心に）
［到達目標］資格の概要を理解する。目指す資格を定め、取得に取り組む。 事前学習
［１時間］：興味のある資格試験について情報を収集しておくこと。
事後学習
事後学習［３時間］：授業で出されたフィードバック課題（４）に取り組み、提出する。
5回
第５回(６/21) 集団コミュニケーション・グループディスカッションの方法と実践
［到達目標］集団コミュニケーションの特徴とグループディスカッションのやり方を理解する。グループディスカッションを通じて「話す力」・「考える力」・「聞く力」を鍛える重要性を理解する。 事前学習
［１時間］：集団コミュニケーションやグループディスカッションについて調べておくこと。
事後学習
［３時間］：授業で出されたフィードバック課題（５）に取り組み、提出する。
6回
第６回（７/5） コミュニケーションのためのセルフマネジメント
［到達目標］身体・情動・知性・精神などセルフマネジメント４つの側面のバランスを考えて、コミュニケーションの土台を作っていく。 事前学習
［１時間］：セルフマネジメントについて調べておくこと。
事後学習
［３時間］：授業で出されたフィードバック課題（６）に取り組み、提出する。
7回目
第７回(7/19) 夏休み中にやるべきこと(資格取得・TOEIC対策など)
［到達目標］ 就職活動を真剣に考え、資格取得・TOEIC対策など夏休みを有意義に使うための計画を立てる。グループディスカッションを通じて夏休み中に取り組むべきことを考える。 事前学習
［１時間］：夏休み中にやりたいこと（資格・就活関連など）を列挙しておくこと。
事後学習
［３時間］：授業で出されたフィードバック課題（７）に取り組み、提出する。
8回
事前学習
事後学習
9回
事前学習
事後学習
10回
事前学習
事後学習
11回
事前学習
事後学習
12回
事前学習
事後学習
13回
事前学習
事後学習
14回
事前学習
事後学習
15回
事前学習
事後学習
16回
事前学習
事後学習
17回
事前学習
事後学習
18回
事前学習
事後学習
19回
事前学習
事後学習
20回
事前学習
事後学習
21回
事前学習
事後学習
22回
事前学習
事後学習
23回目
事前学習
事後学習
24回
事前学習
事後学習
25回
事前学習
事後学習
26回
事前学習
事後学習
試験及び成績評価
◯毎回のフィードバック課題：40%
◯最終課題：30％ ◯授業への取り組み（グループディスカッションへの取り組み）：30％ 課題(試験やレポート等)に対するフィードバック
JIUポータルで課題やレポート提出後、原則として次回授業内で行う。
講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）
授業時に適宜資料を配付する
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参考文献・推薦図書
『アカデミック・スキルズ(第3版)』佐藤望編著（慶應義塾大学出版会／2020年／ISBN-10:4766426568）
『才能に頼らない文章術 』上野郁江著（ディスカヴァー・トゥエンティワン/2018年/ ISBN-10:4799323830） 『集団コミュニケーション』浅井亜紀子著（実教出版/2016年/ ISBN-9784407337426） 『これが本当のSPI３だ！2026年度版』 SPIノートの会著（講談社/ISBN-10:406534512X） 研究室
紀尾井町キャンパス・1号棟・3階研究室
オフィスアワー
S1：火曜日昼休み・木曜日昼休み・木曜日３時限
S2：水曜日昼休み・金曜日昼休み・金曜日３時限 科目ナンバリング
学位授与方針との関連
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