国際協力論

1年

2.00単位

セメスタ指定なし

川野　有佳

日本語 (Japanese)

東金キャンパス

「南」の国々や地域、グローバルサウスが直面している開発課題について理解を深めるとともに、課題解決とよりよい社会の実現のために立ち向かう国際協力について、基礎から学ぶ。授業を通して、国際的な場で積極的に協働するための幅広い視野と教養を身につけ、言語、文化、社会の多様性を認めるとともに、国際社会のなかでの課題を発見し、解決に繋げる力の獲得を目指す。

(1) 科目名 (英語名):  国際協力論　（Introduction to International Cooperation)
(2) 授業形態:  講義
(3) 内容:  
「南」の国々や地域、グローバルサウスについて関心を持ち、格差や不平等、紛争とこども兵、児童労働と児童婚、女子教育問題など多様な開発課題について理解を深めるとともに、それらが起きている背景を探っていく。またそれらの課題解決に立ち向かう国際協力について、持続可能な開発目標 (SDGs) と関連づけながら学んでいく。国際機関やNGOなど多様な国際協力の担い手についても理解を深めながら、国際協力についてより体系的な理解を目指し、実践へと結びつけていく。国際ボランティアを目的とした海外研修や海外インターンシップ、また海外ボランティアに向けての準備講座として、この授業を位置づける。
(4) 授業で主に使用する言語: 日本語

１． はじめにー「南」の国々と地域、グローバルサウスと国際協力
この授業の目的を理解し、授業スケジュールについて、また今後、授業で取り上げる開発課題について把握する。初回の授業を通して、国際協力の役割や、国際協力を学ぶことの意義について考える。
到達目標:  国際協力について、また国際協力の役割や学ぶことの意義について理解することができている。

[事前学習 2hrs] シラバスに目を通し、授業内容について確認しておく。

[事後学習 2hrs] 授業を振り返り、どのような開発課題に関心があるか、また特にどのような知識をつけたいのか、自分なりにイメージする。また、JIUポータルの課題に取り組む。

２． 貧困と飢餓・栄養、格差と不平等の拡大
貧困とは何かを考える。貧困は単に欠乏のみによらない多面性を持った概念であることを学ぶ。また、飢餓や栄養における問題点について理解する。さらに世界的に拡大している格差について考察する。
到達目標:  貧困の多様な側面について把握し、格差が拡大している背景についても理解できている。

[事前学習 2hrs] JIUポータルに掲載している資料を読み、予習をする。

[事後学習 2nrs] 授業や配布資料から学んだことを、SDGsの目標と関連づけながらさらに考察する。また、JIUポータルの課題に取り組む。

３． 児童や若者が置かれた状況と子どもの権利条約
児童や若者が置かれた状況について把握し、子どもの権利条約が成立した歴史的背景やその目的について理解を深める。
到達目標:  児童や若者が置かれた状況やその世界的な傾向について把握し、子どもの権利条約の考え方についても理解できている。

[事前学習 2hrs] JIUポータルに掲載している資料を読み、子どもの権利条約が成立した歴史的背景やその目的について予習をする。

[事後学習 2hrs] 授業を振り返り、要点をまとめる。また、JIUポータルの課題に取り組む。

４． 児童労働についてー児童労働をなくすためのNGOによる取り組み
児童労働とは何か、またその現状や近年にみられる傾向について、統計を踏まえながら理解を深める。また何が児童労働を生み出しているのか、背景を探っていく。また、働く子どもたちと私たちとのみえない繋がりについても取り上げ、解決の糸口を探る。
到達目標:  児童労働についての世界的な傾向について理解し、それを生み出す仕組みや、解決策について考えることができている。

[事前学習 2hrs] JIUポータルに掲載している児童労働に関する資料を読み、予習をする。

[事後学習 2hrs] 授業を振り返り、JIUポータルの課題に取り組む。

５． 最悪の形態の児童労働とは
最悪の形態の児童労働にはどのような労働があるのか。また戦争や紛争下で子ども兵が生まれる要因を考察し、元子ども兵の自立支援を行う日本のNGOテラ・ルネッサンスについて学ぶ。
到達目標:  最悪の形態の児童労働とは何か、また子ども兵が生まれる要因や自立支援の必要性について理解できている。

[事前学習 2hrs] 最悪の形態の児童労働について、JIUポータルに掲載している資料を基に予習する。

[事後学習 2hrs] 児童労働をなくすためのNGOの取り組みについて、さらに調べてまとめる。また、JIUポータルの課題に取り組む。

６． 紛争と難民・国内避難民となった人々に対する人道支援、人間の安全保障
紛争下での女性や子どもの置かれた状況や、国連難民高等弁務官事務所 (UNHCR)の役割、難民・国内避難民となった人々に対する支援のあり方について学ぶ 。また、人間の安全保障という概念について、理解を深める。
到達目標: 難民や国内避難民、UNHCRの役割について、また人間の安全保障といった概念について理解することができている。

[事前学習 2hrs] JIUポータルに掲載している資料を読み、紛争下で難民や国内避難民となった人々や、それらの人々が置かれた状況について理解する。

[事後学習 2hrs] 授業で学んだ事を復習する。さらに配布資料を読み、JIUポータルの課題に取り組む。また、中間レポートに取り組み、調べた内容について発表できるよう準備をおこなう。

７．プレゼンテーションとディスカッション
各自が調べた内容を踏まえて、グループ内でプレゼンテーションをおこなう。その後、ディスカッションをおこなう。
到達目標:  プレゼンテーションを効果的におこなうことができている。ディスカッションや意見交換を通して、多様なものの見方や考え方を吸収することができている。

[事前学習 2hrs] レポート課題に取り組み、発表の準備をする。

[事後学習 2hrs] 各自プレゼンテーションを振り返り、学んだことや新たな発見などについて振り返り、要点をまとめる。また、JIUポータルの課題に取り組む。

８． 女性の国際労働移動と人身取引ー ネパールの女性NGOシャクティ・サムハの活動
女性の国際労働移動について学ぶ。また、人身取引が起こる背景とその仕組み、さらに問題解決に向けての取り組みについて、ネパールを事例に学ぶ。
到達目標:  女性の国際労働移動や人身取引が起きる背景について理解できている。

[事前学習 2hrs] ネパールの女児や女性が置かれた状況について調べる。また、動画を観て、国際労働移動や人身売買について理解を深める。

[事後学習 2hrs] 授業や映像から学んだことや、ネパールの女児や女性の置かれた状況と人身取引の誘因について、また現地女性NGOの役割と貢献についてまとめる。さらに、JIUポータルの課題に取り組む。

９． 南アジアにおける女子教育ーパキスタンとアフガニスタン、インド、バングラデシュを事例として
南アジアの女子教育について、パキスタン、アフガニスタン、インド、バングラデシュを比較しながら学ぶ。
到達目標:  南アジアの女子教育とその現状、また変化について理解することができている。

[事前学習 2hrs］パキスタンの活動家 マララ・ユフスザイさんについて、JIUポータルに掲載している動画や資料を読み、予習をする。

[事後学習 2hrs] パキスタンやインドなど、南アジア各国の教育事情についてさらに調べ、女子教育に関する課題について探るとともに、解決策について考える。また、JIUポータルの課題に取り組む。

10. 児童婚と早すぎる結婚
児童婚や早婚についての世界的な動向を把握し、それらが起きる背景や要因について考察する。また、それらを回避するために何が必要かを考察する。
到達目標:  なぜ児童婚や早婚が起きているのか、またそれらを回避するために何が必要か意見を述べることができる。

[事前学習 2hrs] JIUポータルに掲載している資料を読み、児童婚や早婚が起きる背景について予習する。また、関連動画を観て、児童婚や早婚が起きる要因について、理解を深める。

[事後学習 2hrs] 授業を振り返り、児童婚の解決策について考察する。また、JIUポータルの課題にも取り組む。

11. プライマリ・ヘルス・ケア（PHC）—すべての人に健康を
プライマリ・ヘルス・ケアとは何か、またなぜそれが地域での保健医療活動に有効なのか理解を深める。日本の母子健康手帳の海外への広まりと、その変化についても把握し、母子健康手帳と関連するSDGs目標について考える。
到達目標:  PHCについて、また母子健康手帳が果たす役割について理解している。

[事前学習 2hrs] JIUポータルに掲載している資料を読み、母子健康について予習する。

[事後学習 2hrs] さらに配布資料を読み、異なる事例を比較しながら理解を深める。また、JIUポータルの課題に取り組む。

12. 水と衛生（WASH）、ペシャワール会・中村哲医師によるアフガニスタンでの「緑の大地計画」
水と衛生(WASH)に関連する取り組みについて、理解を深める。また、アフガニスタンで戦乱と旱魃が続くなか、ペシャワール会の中村哲医師が長年にわたって行ってきた医療活動と、農地復旧のための「緑の大地計画」について学ぶ。
到達目標:  水と衛生（WASH)について、また中村哲医師のアフガニスタンでの活動について理解でき、国際協力のあり方について意見を述べることができる。

[事前学習 2hrs] JIUポータルに掲載している資料を読み、水と衛生（WASH) について理解を深める。さらにアフガニスタンについて調べ、中村哲医師によるアフガニスタンでの活動について予習をする。

[事後学習 2hrs] 授業から学んだことや感想をまとめる。また、JIUポータルの課題にも取り組む。

13. おわりに
これまでの授業を振り返るとともに、コロナ禍での国際協力のあり方や、ポストコロナ時代における課題について考える。
到達目標:  これまでの授業を振り返り、今後の国際協力の展望について、自分なりの意見を述べることができている。

[事前学習 2hrs] 授業で取り上げた開発課題について振り返るとともに、新型コロナウイルスの感染拡大が、特に「南」の国や地域の人々にどのような影響をもたらしたのかを振り返る。また大学生として、今後どのように国際協力に関わることができるのかを考える。

[事後学習 2hrs] 授業を振り返り、要点を整理するとともに、学んだことを今後どのように実践に移すことができるのかを考える。また、期末レポートを作成する。

小テスト（JIUポータルの課題）・期末試験を実施する。評価配分は以下の通りとする。
○授業中に実施する小テスト (JIUポータルの課題):  40%
○期末試験:  50%
○授業への取り組み・発表:  10%

次回授業内での解説、あるいは解説コメントを配布します。

特に指定しない。授業時に適宜プリントを配布する。

『新しい国際協力論』/山田満/明石書店/2018年/ISBN978-4-7503-4761-5
『SDGs時代のグローバル開発協力論—開発援助・パートナーシップの再考』/重田康博他/明石書店/2019年/ISBN978-4-7503-4912-1
『SDGsと開発教育：持続可能な開発目標のための学び』/田中治彦他/学文社/2016年/ISBN978-4-7620-2649-2
『国際協力論を学ぶ人のために』/内海成治/世界思想社/2005年/ISBN978-4-7907-1674-7
『世界商品と子供の奴隷ー多国籍企業と児童強制労働』/下山晃/ミネルヴァ書房/2009年/ISBN978-4-623-05363-6
『小さな地球の大きな世界ープラネタリー・バウンダリーと持続可能な開発』/J.ロックストローム・M.クルム（武内和彦・石井菜穂子監修、谷純也・森秀行他訳）/丸善出版/2021年/ISBN978-4-621-30302-3
『ぼくらのアフリカに戦争がなくならないのはなぜ？』/小川真吾/合同出版/2012年/SBN978-4-7726-1055-1
『わたしは12歳、爆撃される悪夢を見る夜』/セーブ・ザ・チルドレン・ジャパン/合同出版/2019年/ISBN978-4-7726-1377-4
『平和をつくるを仕事にする』/鬼丸昌也/ちくまプリマー新書/2018年/ISBN978-4-480-68320-5
『世界最悪の紛争「コンゴ」ー平和以外に何でもある国』/米川正子/創成社/2010年/ISBN978-4-7944-5042-5
『すべては救済のためにーデニ・ムクウェゲ自伝』/デニ・ムクウェゲ（加藤かおり訳）/あすなろ書房/2019年/ISBN978-4-7515-2935-5
『私を最後にするためにーイスラム国に囚われ、闘い続ける女性の物語』/ナディア・ムラド（吉井智津訳）/東洋館出版社/2018年/ISBN978-4-491-03617-5
『世界中から人身売買がなくならないのはなぜ？』/小島優・原由里子/合同出版/2010年/ISBN978-4-7726-0427-7
『人身売買と貧困の女性化ーカンボジアにおける構造的暴力』/島﨑裕子/明石書店/2018年/ISBN978-4-7503-4691-5
『少女売買ーインドに売られたネパールの少女たち』/長谷川まり子/光文社/2014年/ISBN978-4-334-97529-6
『緒方貞子ー難民支援の現場から』/東野真/集英社新書/2003年/ISBN978-4-08-720199-4
『世界中の子どもの権利をまもる30の方法ーだれひとり置き去りにしない！』/国際子ども権利センター他/合同出版/2019年/ISBN978-4-7726-1403-0
『マララ・ユスフザイ国連演説＆インタビュー集』/CNN English Express/ 朝日出版社/2014年/ISBN878-4-255-00767-0
『あなたが世界を変える日ー12歳の少女が環境サミットで語った伝説のスピーチ』/セヴァン・カリス＝スズキ（ナマケモノ倶楽部編・訳）/学陽書房/2003年/ISBN978-4-313-81206-2
『声をあげて、世界を変えよう！ーよりよい未来のためのU30の言葉』/アドーラ・スヴィタク（平尾莉紗訳）/DU Books/2021年/ISBN978-4-86647-159-4
『紛争、貧困、環境破壊をなくすために世界の子どもたちが語る20のヒント』/小野寺愛・髙橋真樹編著/2011年/ISBN978-4-7726-1009-4
『アフガニスタンで考える国際貢献と憲法九条』/中村哲/岩波ブックレットNo.673/2006年/ISBN4-00-009373-8
『天、共に在りーアフガニスタン三十年の闘い』/中村哲/NHK出版/2013年/ISBN078-4-14-081615-8

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