ライフステージIPE D ｜シラバス情報

授業科目名

ライフステージIPE D

学年

4年

単位数

1.00単位

実務経験の有無

開講クォーター

セメスタ指定なし

担当教員

島村　龍治、伊藤　将子、安齋　紗保理、大杉　紘徳、深谷　泰山、石田　ゆかり、中村　洋

授業形態

授業で主に使用する言語

日本語

授業方法区分

開講キャンパス

東金キャンパス

授業の到達目標及びテーマ

≪授業のテーマ≫
地域の医療福祉の場で、利用者の立場からみた連携・協働した支援を学ぶ

≪到達目標≫
・利用者のニーズにそうケアサービスが提供できるようになるために、連携・協働の必要性を理解する
・連携・協働したチームケアを理解するために、自身の専門領域の知識、技術、態度を活用する
・連携・協働したチームケアを理解するために、自身の専門領域と他の専門領域との共通性を理解する
・連携・協働したチームケアを理解するために、チームワークの技術を習得する
・利用者にそった支援計画を立てるために、地域特性と利用者のニーズを理解する

授業の概要

福祉総合学部、看護学部、薬学部の学生で共に学ぶことにより、多職種連携に必要な基本的知識、視点を理解する。
①科目名：ライフステージIPE　D（Life Stage IPE D）
②授業形態：講義・現場体験（8月下旬から9月初旬を予定）
③内容：専門職連携教育（JIU-style IPE99）プログラムに対応したものである。地域における様々な医療・福祉に関するケアの現場や専門職の役割を理解するため、2日または3日間の現場体験を行う。
※原則として各学科10名までとする
※履修者決定後、メールまたはTeamsを用いて連絡を行います

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薬学部第三者評価対応
(独自科目)
① 選択必修科目
② 科目名(英語名)：Life Stage IPE D
③ コアカリキュラム：E2(6)(7)、F(5)、薬学アドバンスト教育ガイドライン E3,Ｆ
④ 授業形態：実習
⑤ 授業の概要：福祉総合学部･看護学部･薬学部の臨地実習経験者をメンバーとするチームを形成し、在宅ケアの実践活動に携わることにより、専門職が連携して行う対象者ケアの実際を学ぶ。また、自職種及び他職種の専門職理解、専門職連携のためのチームビルディングの重要性、専門職協働の実体験、および振返りを通じて、在宅ケアに携わる専門職に必要とされる素養を身につける。（8月下旬から9月初旬を予定）
【関連するDP】1,2,3,4,5（PC2023以前）
【関連するSDGs】3

授業計画

1回

1　オリエンテーション、地域包括ケアシステムと地域ケアにかかわる専門職の理解（島村、伊藤、安齋、中村、看護学部教員、福祉総合学部教員、薬学部教員）
到達目標：授業の概要、地域ケアに関わる専門職を理解する

事前学習

[事前学習：2h]　
　①シラバスを読んでおくこと
　② 地域ケアに関わる専門職について調べておく。

事後学習

[事後学習：2h]　
　①この授業で獲得したい能力についてまとめておくこと。
　②パンフレットにポイントをまとめておくこと。

2回

2　インターンシップ先に関する事前学習（島村、伊藤、安齋、中村、看護学部教員、福祉総合学部教員、薬学部教員）
到達目標：インターンシップ先に関する情報収集をして、グループで情報共有できる。

事前学習

[事前学習：2h]　インターンシップ先やメンバーシップの在り方について調べておく。

事後学習

[事後学習：2h]　調べた内容をまとめてパンフレットに記載しておく。

3回

3〜9　現場体験の実施　【一日5コマ（7.5時間）とし、3〜4日間実施】（島村、伊藤、安齋、中村、看護学部教員、福祉総合学部教員、薬学部教員）　
到達目標：地域における様々な医療・福祉に関するケアの現場を体験する。

事前学習

[事前学習：2h]　体調管理とともに、毎日の行動計画を立てて現場体験に臨むこと。

事後学習