医療薬学特論

1年

16.00単位

セメスタ指定なし

森　健二

日本語

東金キャンパス

本特論では、医薬品に代表される生理活性物質について、生体に作用する物質の有効性と安全性を最大限に引き出すための剤形に関する内容をテーマに、それに付随する生物薬剤学･薬物動態学や物理薬剤学･製剤学等の実験科学的手法若しくは実務薬剤師が関わる医療薬学領域の選定課題に着目し、その解決に向けた適切な方法論と計画に基づき、研究の目的を叶えるために、研究･研修活動を行う。
決められた期間内に一定の目標に到達するべく、プロジェクトマネージメント手法を用い、計画･実行･評価を行う。その間の活動を通じて得られた結果をもとに成果報告を行い、課題に対する解決策の提案や社会への情報発信を行う。各学年を通じて、博士論文作成のための準備を行い、最終的には博士論文発表によりプレゼンテーションと口頭試問において、適切な対応ができるようになる。  

①科目名：医療薬学特論（Special lecture for Medical Pharmacy)
②授業形態：講義、演習）
③内容：研究指導教員は、授業のねらいに即し、医療薬学研究の立案・計画・実践を支援する。随時、進捗状況を確認し、必要に応じて方向性に修正を加える。各期を通じて、博士の学位取得に必要な研究力を身につけることを支援し、成果をまとめ発信するために必要な表現力を身につけるように助言する。全学年を通じて、博士学位論文作成に必要な素養の修得を支援する。
④授業で用いる言語：日本語  

（1年前期）
【授業のねらい】研究テーマを設定および研究計画を立ている。
【授業の計画】研究指導教員は、妥当な計画を設定し、研究の目標・方法・意義等について、自らの言葉で伝えられるようになるように支援する。
(1年後期)
【授業のねらい】特に結果の良し悪しにとらわれることなく、計画に基づいた活動とその振り返りとフィードバックを通じて計画を見直し、期間内に到達可能な妥当な計画を立てられるようになることを目標とする。
【授業の計画】研究指導教員は、妥当な計画に基づく実行が自立的にできるようになることを支援する。
(2年前期)
【授業のねらい】研究･研修活動の結果を効果的に他者に伝えられるようになることを目標とする。
【授業の計画】研究指導教員は、研究･研修活動の成果を効果的に他者に伝えられるようになることを支援する。
(2年後期)
【授業のねらい】これまでの活動を振り返り、全体像を俯瞰し、研究計画のフォーカスを絞り、今後の研究展開を予想し、複数の切り口から研究･研修活動を展開できるようになることを目標とする。
【授業の計画】研究指導教員は、これまでの活動の全体像の中で意義ある成果は何か、これからの研究･研修活動をどのように展開することが効果的かを考えられるようになることを支援する。
(3年前期)
【授業のねらい】研究･研修活動に深みや厚みを増すように、共同研究や学会活動を実施する等、世界観を広げる取り組みを取り入れることを目標とする。
【授業の計画】研究指導教員は、研究･研修活動に深みや厚みを増すように取り組めるような助言を与えたり、共同研究の支援をしたりする。
(3年後期)
【授業のねらい】研究･研修活動のまとまりを意識し、論文作成に向けて、何が不足し、どのような結果が研究展開上必要であるかを自覚できるようになることを目標とする。
【授業の計画】研究指導教員は、論文作成のために必要な取り組みについて助言を与えたり、必要性を自覚させるように支援したりする。
(4年前期)
【授業のねらい】特に博士の学位取得のために必要な成果を意識して、研究･研修活動の総括をしながら、不足の点を補えるように自覚しつつ、研究活動を収束できるようになることを目標とする。
【授業の計画】研究指導教員は、博士学位取得のために必要な成果を上げるために、論文作成上の助言を与え、口頭試問に必要な背景や態度を自覚させるように支援する。
(4年後期)
【授業のねらい】博士の学位取得を意識して、研究･研修活動の成果を博士論文にまとめ、口頭試問に対する自発的な応答ができるようになることを目標とする。
【授業の計画】研究指導教員は、博士学位取得のために必要十分な訓練をすることを支援する。

研究の遂行方法・過程、遂行のためのミーティングやディスカッション、論文発表などを総合的に判断し、成績評価する。

研究ミーティングごとに課題、解決方法を明確にし実行する。

K308　木曜日　3,4限