家族論｜シラバス情報

授業科目名

家族論

学年

1年

単位数

2単位

実務経験の有無

開講クォーター

セメスタ指定なし

担当教員

魚住　明代

授業形態

授業で主に使用する言語

日本語

授業方法区分

開講キャンパス

東金キャンパス

授業の到達目標及びテーマ

「家族論」を学ぶことを通じて、家族社会学の基礎概念を理解し、家族/ジェンダーに関わるあらゆる事柄が研究対象であることを理解する。
具体的には、以下のようなテーマに取り組む。
１.各単元で習得する内容に関し、参考文献やメディアで報じられている事柄などを踏まえて事前・事後学習を行う。
２.国内外の家族に関わる問題に関心を持ち、日本との相違の背景を比較文化の視点から理解する。
３.日本における家族の現状を理解した上で、家族の動向について自分なりの将来的展望を述べられるようになる。
４.国内外の家族と人口動向・人口政策についての理解を深め、日本を相対化して捉えることができるようになる。
５.担当教員の実務経験を踏まえ、海外調査研究の成果をもとにドイツをはじめとするヨーロッパ諸国との比較の視点を養う。
以上の諸点を通じて、日本家族の現状やジェンダー平等に関する課題をより深く理解し、最終的には日本の「家族問題」解決のための政策的課題について自身の意見を述べられるようになることを目標としたい。

授業の概要

授業の進め方：基本的にはテキストに沿って講義形式で進める予定である。授業では、毎回テキストを1章分ずつ読み進めていく。扱うテーマによってはグループ・ディスカッションを行ったり、履修者による発表を求めることがある。
概要：現代日本における家族の現状を深く理解し、家族が抱える課題についてどのような対応や施策が必要なのかを考える。日本の家族について歴史的視点から捉えると共に、諸外国の家族との比較の視点も養うことを目標としている。履修者にはメディア等を通じて報じられる現代家族に関する記事を集めるなど、家族に対する関心高めて欲しい。扱うテーマは、少子化と地域における家族支援、ドメスティック・バイオレンス、児童虐待問題、現代の結婚と離婚、生殖補助医療の現在、など幅広い。

授業計画

1回

授業の計画と参考文献を示す。評価の基準や想定する授業のゴールについての説明を行う。20世紀後半の家族研究者らの業績を踏まえて、かつては家族がどのように定義されてきたのかを知る。そのうえで、ファミリー・アイデンティティという考え方を学び、履修者自身の家族の意味や範囲についてグループディスカッションをもとにまとめていく。そのうえでテキストの第一章のテーマに入っていく。

事前学習

テキストを事前に入手し、第一章を読んでおくこと。「家族とは何か」という大きな問いを立て、履修者自身にとっての家族の意味・範囲について考えておくこと。毎回、事前学習は最低60分程度は実施して欲しい。

事後学習

テキストを読みながら、今日の授業内容を復習する。グループディスカッションで出された意見の背景について理解する。事後学習は、毎回60分程度は実施して欲しい。

2回

第二章家族とライフコースの視点　を読み進める。家族社会学における「ライフコース研究」を概観し、第二次世界大戦以降、人びとのライフコースがどのように変化して来たのかを学び、社会経済的背景との関わりについて理解を深める。テキスト37ページの参考文献『ライフコースの社会学』（嶋崎尚子著、学文社、2008）を踏まえて、ライフコース研究によって得られた知見を学ぶ。

事前学習

授業で取り上げるテキスト次章の内容を理解しておく。理解が難しい点についてはチェックして、授業時間中に解決できるよう準備をしておくこと。

事後学習