看護方法論演習A ｜シラバス情報

授業科目名

看護方法論演習A

学年

1年

単位数

1単位

実務経験の有無

〇（実務経験有）

開講クォーター

セメスタ指定なし

担当教員

北田　素子、星野　聡子、樺島　稔、笹川　仁美、二宮　彩子、看護学部教員、舘野　和子

授業形態

授業で主に使用する言語

看護行為、感染予防の技術、環境調整技術、コミュケーション技術、科学的根拠、原理原則、看護、患者、演習

授業方法区分

開講キャンパス

東金キャンパス

授業の到達目標及びテーマ

すべての看護行為に必要な看護技術である感染予防の技術、コミュニケーション技術、環境調整技術を講義・演習を通して学習する。以下が到達目標である。
１．感染予防の技術である手指衛生・個人防護具の着脱の技術を習得するとともに、医療における感染予防の技術の必要性についての理解を深める。
２．看護における環境調整技術を学習し、看護において環境を整える意味について考えを深めるともに、環境調整技術としてベッドメーキングの技術を習得する。
３．コミュニケーションスキルの基本的な方法を理解し日常生活の中で取り入れることができるとともに、医療におけるコミュニケーションの意義について理解を深める。

授業の概要

1）感染予防のための知識・技術の習得とともに、科学的根拠に基づいた看護技術の原理・原則のもと看護技術を習得することの意味を合わせて教授する。
2）看護において環境と整えることの意味を考える基盤を形成できるよう講義・演習を行う。
春学期の学習をとおして今後の看護技術を習得していくのための基盤を作る。
3）対人関係を成立させるためのコミュニケーション、医療者にとってのコミュニケーションのあり方を自らの体験（演習）をとおし考えていけるよう演習とその振り返りを中心に授業を行う。

授業計画

1回

1．科目ガイダンス　　　
担当者：舘野和子、北田素子、樺島稔、笹川仁美、泉澤えみ子、二宮彩子
科目の概要について説明する。

2．感染予防の技術１　『感染防止の基礎知識１〜感染とは何か、感染成立の連鎖とは何か』
担当者：舘野和子、北田素子、樺島稔、笹川仁美、泉澤えみ子、二宮彩子
到達目標：感染防止の技術である手指衛生・個人防護具の着脱の技術を習得するとともに、医療における感染防止の技術の必要性を知る。

事前学習

本学の基礎看護学のカリキュラムの確認および感染予防についての情報収集（2時間）

事後学習

本授業での学びの記録、感染防止の基礎知識の確認、手指衛生の方法とその根拠（2時間）

2回

感染予防の技術２　『感染防止の基礎知識２〜スタンダードプリコーション・感染経路と予防策・手指衛生・感染性廃棄物の取り扱い』　
担当者：舘野和子、北田素子、樺島稔、笹川仁美、泉澤えみ子、二宮彩子
到達目標：感染防止の技術である手指衛生・個人防護具の着脱の技術を習得するとともに、医療における感染防止の技術の必要性を知る。

事前学習

感染防止の基礎知識の確認、手指衛生の方法とその根拠（2時間）

事後学習

感染防止の基礎知識の確認、演習用課題の作成（2時間）

3回

感染予防の技術３　『手指衛生の技術』『個人防護具PPEの装着・着脱』
担当者：舘野和子、北田素子、樺島稔、笹川仁美、泉澤えみ子、二宮彩子
到達目標：感染防止の技術である手指衛生・個人防護具の着脱の技術を習得するとともに、医療における感染防止の技術の必要性について考える。　　　　

事前学習

演習用課題の作成（2時間）

事後学習

演習用課題の作成および自己の振り返り（2時間）

4回

感染予防の技術4　『手指衛生の技術』『個人防護具PPEの装着・着脱』
担当者：舘野和子、北田素子、樺島稔、笹川仁美、泉澤えみ子、二宮彩子
到達目標：感染防止の技術である手指衛生・個人防護具の着脱の技術を習得するとともに、医療における感染防止の技術の必要性について考える。

事前学習

演習用課題の作成（2時間）

事後学習

演習用課題の作成および自己の振り返り（2時間）

5回

環境調整技術1 　　環境調整技術とは1 『ベッドメーキング』『環境調整』
担当者：舘野和子、北田素子、樺島稔、笹川仁美、泉澤えみ子、二宮彩子
到達目標：感染予防の意義を再確認しながら、看護における環境調整技術を学習し、看護において環境を整える意味について考えを深めるともに環境調整技術としてベッドメーキングの技術を習得する。

事前学習