表現実習IB (ｱﾅｳﾝｽ)

授業科目名

表現実習IB

学年

2年

単位数

1単位

実務経験の有無

〇（実務経験有）

開講クォーター

セメスタ指定なし

担当教員

木内　希

授業形態

授業で主に使用する言語

日本語

授業方法区分

開講キャンパス

紀尾井町キャンパス

授業の到達目標及びテーマ

この授業は表現基礎演習Bの発展的な位置づけのものである。表現基礎演習Bでは発声・発音、原稿読みやフリートークの基礎を学んできたが、学習は次のステップ、原稿や台本のないフリートークへの挑戦に進む。より効果的な学びのために段階的に履修・修得することが望ましい。
さらに今年度は、ぜひ表現実習ⅠBとⅡBをセットで履修してもらいたい。
まず表現実習ⅠBにおいて、人との対話の中から一番核となる話を見つけ、引き出し膨らませる「インタビュー力」を、
表現実習ⅡBにおいて、人が熱心に耳を傾けたくなるだけのラジオDJとしての「トーク力」を身につけてもらいたい。いずれも自分の見てきたものや経験してきたことが土台となり広がりを見せるものであるだけに、一朝一夕では身につかず、完成までにはかなりの努力を必要とする。これらの力は「主体的にものを考え、意見を明確に表明し、課題に対して的確な提案を行う力」であり、ディプロマポリシーに謳われた理想である。ぜひ、自分の個性を生かした「しゃべりのスキル」を身につけて、これからに生かしてほしい。

授業の概要

授業動画　　https://youtu.be/96djmzLHqU8

授業形態：実習
授業内容：授業中は常に参加学生に発声を求め、教員は一人ずつに徹底的な指導を行っていく。新しい単元に入るたび、常に到達目標と自分が目指す理想系を意識させ、そこに少しでも近づけるよう繰り返し練習を行う。

授業は週に一回。この表現実習ⅠBを履修した学生は、F1,2で表現実習ⅡBを履修することができる。
表現実習ⅠB（担当：木内）では　【アナウンス基礎・インタビュー】を学び、それらにじっくり取り組んだ上で、継続してF１,F２【ラジオDJ・ナレーション】（担当：宮田）を受講するのが望ましい。・・・年間を通した表現の訓練を通して自身のスキルアップを目指してほしい。

授業では、収録→再生を繰り返し、自分のしゃべりを確認しながら進めていく。
教員は、共にテレビ業界で長年の経験を積んだキャスター・アナウンサー・ナレーターである

授業計画

1回

○授業内容：発声・発音の基礎
○到達目標：基本的な発声、発音の方法を身に着け、そのなかで自分の弱点を知る

事前学習

（２h）自分なりの目標設定をし、授業を受ける目的を明確にしておく。　
　　　　発声、発音の基本を思い出し、復習しておく、

事後学習

(２h）腹式発声の復習。基本例文や練習用原稿を繰り返し読み、苦手個所や課題の克服に努める

2回

○授業内容：自己PR
○到達目標：自信が持てる「自己PRの形」を完成させる

事前学習

（２h）自己PRを考えてみる

事後学習

（２h）授業内での指摘を受けて、PR内容を改善する。必要ならば第三者の視点を取り入れるなど、積極的な自己分析も取り入れ、納得のいく自己PRを完成させる。

3回

○授業内容：インタビュー１　導入　〜インタビューとは
○到達目標：インタビューとはどういうものかを理解し、大切なポイントを押さえる

事前学習

（２h）テレビ番組などで「インタビュー」の場面を意識してみてみる。インタビューとはどんなもので、どんな場面で行われているかに注目する。

事後学習

（２h）授業内のメモをよく読みなおし、インタビューの目的を理解する。テレビ番組のインタビューシーンを更によくみて、自分が聴き手だと仮定して、自分だったらどんな質問をするか、考えてみる。

4回

○授業内容：インタビュー２　準備　〜インタビューのための準備とは
○到達目標：インタビューの際の準備の重要性を理解する

事前学習

（２h）決められたインタビューテーマについて「ゴール」と「具体的な質問」を考えてみる

事後学習

（２h）授業内のメモをよく読みなおし、インタビューの目的を理解する。今度はテレビのインタビューの内容に注視してみる。どこに行き着こうとして話を進めてきたか、インタビュアーの「目指そうとしてる方向性」を察してみる。

5回

○授業内容：インタビュー３　実践　〜インタビューをしてみる
　　　　　　インタビューのための準備とは
○到達目標：インタビューの際の準備の重要性を理解する

事前学習

（２h）与えられたテーマに対し、「ゴール」を設定。
　　　自分の想定する「ゴール」に向けて、どんな質問をしていったらよいかよく考え、具体的に書き出してみる

事後学習

（２h）反省点を踏まえ、「ゴール」「質問」を再度練り直してみる。どのように聞けばよかったのか、全体として何が足りなかったのかを考える。

6回

○授業内容：インタビュー４　実践　〜インタビューをしてみる
○到達目標：実際にインタビューをしてみて、新たな課題に気づく

事前学習

（２h）本番を想定した十分な準備を行う。自分でいくつかのテーマを設定して、話を聞き出す場合の様々な視点をあげてみる。できるだけ多角的に。

事後学習

（２h）相手の答えを書き起こすことにより俯瞰的に点検。この話はもう少し突っ込んで聞いたら面白かったかもしれないなど、足りなかったところをしっかり整理する。

7回目

○授業内容：インタビュー5　街頭インタビュー　〜街頭インタビューをしてみる
○到達目標：街頭インタビュー本番を体験し、楽しさ、難しさを学びとる

事前学習

（２h）これまでの学習を踏まえ、どんな準備をしておけば当日安心して街頭インタビューに臨めるかを考え、十分に準備をする

事後学習

（２h）街頭でのインタビューを振り返る。何が足りなかったか、どこがよかったか、自分なりに考えると同時に授業内での指摘を振り返る。

8回

○授業内容：インタビュー6　まとめ　〜街頭インタビュー　反省
○到達目標：「人に話を聞く」とはどういうことか、改めて考える

事前学習

（２h）街頭インタビューの実践において、他の学生の取り組みの姿勢についても参考にできることがなかったか、まとめておく。

事後学習

（２h）インタビューを客観的に聞き、これまでの学習の成果、課題を考える。日常生活で学んだことを活かせるよう、整理する。

9回

〇授業内容：　レポート1　準備
〇到達目標：　「効果的に伝える」話し方、話の組み立て方を身に着ける

事前学習

（２h）言葉説明のルール、内容を思い出し復習しておく。

事後学習

テレビ番組でレポートをみてみる。引き込まれる話の仕方、トークのテンション、リアクションはどんなものなのか研究する

10回

○授業内容：レポート2　発表
○到達目標：効果的に情報を伝える方法を学び取る

事前学習

レポートの中身をよく練り、構成、原稿を完成させ、発表に向けた準備をしておく。

事後学習

（２h）自分の発表を振り返り、反省点をまとめておく。改めてテレビのレポートにも注目し、「効果的な伝え方」のバリエーションを増やしておく。

11回

○授業内容：朗読１　準備　〜「朗読」とは
○到達目標：「音読」と「朗読」の違いを理解する

事前学習

（２h）朗読作品の下読みをする

事後学習

（２h）プロの朗読作品を聴き、「朗読」について理解を深めておく。

12回

○授業内容：朗読２　練習　〜「内容理解」と「表現技巧」
○到達目標：内容に対する理解を深め、表現方法を考える

事前学習

（２h）作品の背景を調べたうえで再度下読みをし、授業で学んだことを活かして表現方法を考えておく

事後学習

（２h）グループ内で共有した表現方法を意識して読みを完成させる

13回

○授業内容：朗読３　発表　〜朗読ミニ発表会
〇到達目標：数人のグループで朗読作品を完成させ発表、「表現」の可能性を感じる。

事前学習

（２h）作品をじっくり読みこみ、納得できるまで練習する

事後学習

（２h）収録したものを改めて聞き直す時間を作り、反省をする。
　　　　半年間の学びを通して得た「自分の表現」を振り返り、課題を整理する。
　　　　そして、どのようにして克服していくか具体的に書き出してみることで、Ⅱの受講につなげる。
　　　　

14回

事前学習

事後学習

15回

事前学習

事後学習

16回

事前学習

事後学習

17回

事前学習

事後学習

18回

事前学習

事後学習

19回

事前学習

事後学習

20回

事前学習

事後学習

21回

事前学習

事後学習

22回

事前学習

事後学習

23回目

事前学習

事後学習

24回

事前学習

事後学習

25回

事前学習

事後学習

26回

事前学習

事後学習

試験及び成績評価

授業内の単元ごとに収録を伴うテストを行い、それを評価対象とする。
評価は、収録した作品に対し60％、日頃の授業への取り組み全般に対し40％の割合で行う。

課題(試験やレポート等)に対するフィードバック

授業内で行う成果発表については、その都度フィードバックを行い、次の単元に生かせるよう位置付ける。

講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）

授業時に適宜プリントを配布する

参考文献・推薦図書

平田オリザ「わかりあえないことから」
阿川佐和子「聞く力」
永井一郎「朗読のススメ」
岡本夏木　「言葉と発達」
池上彰「伝える力」

授業内で使用する原稿・参考資料については授業内でその都度配布する。

研究室

4号棟　4階　非常勤講師用研究室（ただし、出校日が限られていますので、事前にmessanger で確認してください。）

オフィスアワー

メッセンジャーで連絡をいただけたら随時スケジュール調整いたします。

科目ナンバリング

学位授与方針との関連

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