シラバス情報
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教員名 ： 伊藤 将子
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授業科目名
ゼミナールC
学年
カリキュラムにより異なります。
単位数
1単位
実務経験の有無
開講クォーター
セメスタ指定なし
担当教員
伊藤 将子
授業形態
授業で主に使用する言語
日本語
授業方法区分
開講キャンパス
東金キャンパス
授業の到達目標及びテーマ
「地域福祉」についての理解を深める。
「地域福祉」の課題を認識し、改善策の研究及び実践活動を行い、「学生の研究力及び実践力」を高める。 授業の概要
①科目名:ゼミナールC (Seminarl C)
②授業形態：演習 ③グループで研究・実践活動を行う。具体的には、地域課題を明らかにし、その改善策を提案・実際の活動を展開する。 ④紹介動画URL：https://youtu.be/1TnUBVeKZWk 授業計画
1回
地域課題の改善に向けた効果的な介入の検討5：介入例の発表資料を作成する
到達目標：他者が理解しやすい発表資料を作成することができる 事前学習
【1.0H】資料作成のための不足データを準備する
事後学習
【1.0H】発表資料の作成・練習をする
2回
地域課題の改善に向けた効果的な介入の検討6：介入例の発表
到達目標：他者が理解しやすい発表資料を作成し、説明できる 事前学習
【1.0H】発表資料の作成・練習をする
事後学習
【1.0H】発表に関する自身・グループの課題をまとめておく
3回
ゼミナール論文の内容の検討1：研究及び実践活動の検討
到達目標：研究及び実践活動について述べることができる 事前学習
【1.0H】研究及び実践活動に関する自身の意見を整理する
事後学習
【1.0H】研究及び実践活動の概要を復習しておく
4回
ゼミナール論文の内容の検討2：RQ及び実践活動目標の検討
到達目標：：RQ及び実践活動目標を述べることができる 事前学習
【1.0H】研究及び実践目標に関する自身の意見を整理する
事後学習
【1.0H】研究及び実践目標の概要を復習しておく
5回
ゼミナール論文執筆：はじめに・目的1 個人ワーク
到達目標：はじめに・目的を文章化することができる 事前学習
【1.0H】はじめに・目的に記載する内容を調べる
事後学習
【1.0H】発表資料の作成・練習をする
6回
ゼミナール論文執筆：はじめに・目的2 個人ワーク発表
到達目標：他者が理解しやすい発表資料を作成し、説明できる 事前学習
【1.0H】発表資料の作成・練習をする
事後学習
【1.0H】発表に関する自身の課題をまとめておく
7回目
ゼミナール論文執筆：はじめに・目的3 個人ワーク修正
到達目標：適切な修正を行うことができる 事前学習
【1.0H】修正に必要な資料を準備する
事後学習
【1.0H】発表資料の作成・練習をする
8回
事前学習
事後学習
9回
事前学習
事後学習
10回
事前学習
事後学習
11回
事前学習
事後学習
12回
事前学習
事後学習
13回
事前学習
事後学習
14回
事前学習
事後学習
15回
事前学習
事後学習
16回
事前学習
事後学習
17回
事前学習
事後学習
18回
事前学習
事後学習
19回
事前学習
事後学習
20回
事前学習
事後学習
21回
事前学習
事後学習
22回
事前学習
事後学習
23回目
事前学習
事後学習
24回
事前学習
事後学習
25回
事前学習
事後学習
26回
事前学習
事後学習
試験及び成績評価
３年次・・・討議の参加度（50％）対応策および実践内容（50％）
課題(試験やレポート等)に対するフィードバック
課題等は授業で提示します。
次の授業でフィードバックします。 講義で使用するテキスト（書名・著者・出版社・ISBN・備考）
なし
参考文献・推薦図書
授業時、適宜プリント等を配布する。
研究室
A棟513
オフィスアワー
S1 月3限・火3限
S2 月3限・火3限 F1 月3限・水3限 F2 月4限・水3限 科目ナンバリング
学位授与方針との関連
関連ページ
ゼミナールA,B,D
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