平成14年度教育実習の成果とその分析―今後の指導の方向を探る―　

共同執筆者：吉村真理子
学生および実習校園の実態をふまえ、実習指導の見直しをはかるために、実習後の自己評価と成績原票を照らし合わせながら、実習成果の分析を行った（主な対象は幼稚園実習）。その結果、教材研究や指導の工夫、『教育実習記録』の記載については、自己評価、成績ともに評価が低いことがわかっ。また、子どもに対する接し方については、実習園と実習生との間に意識の差が見受けられた。

『千葉敬愛短期大学紀要』25