Academic Thesis
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Basic information
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| Name | Hayashi Chiga |
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学習者が場面把握できる日本語教育を目指して−社会とつながるためにできること:『テイル』の観点から−
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Joint Author
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本調査では、日本語母語話者から継続動詞の「テイル」の使用実態調査を実施し、談話の中でどのように「テイル」が使用されているのか機能の面から検討した。
Vol.53, pp.30-31
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『日本語教育方法研究会』
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2019/09
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