学習者が場面把握できる日本語教育を目指して−社会とつながるためにできること:『テイル』の観点から−　

本調査では、日本語母語話者から継続動詞の「テイル」の使用実態調査を実施し、談話の中でどのように「テイル」が使用されているのか機能の面から検討した。
Vol.53, pp.30-31

『日本語教育方法研究会』