寄稿論文『実践の場』としてのオンライン・チュータの成長過程の分析を行うためのその手法と手順　−指導教員の介入とTeamsの活用−

日本語教育実習の授業で実施した「オンライン・チュータ」で学生から提出された報告を分析することによってオンライン・チューターの成長過程が分析できるのではないかという仮説をもとに、まずは、その手法と手順の実践報告を行った。
pp.11-17

『JIU日本語教育実践報告集』2号11-17　城西国際大学(WEB出版)