Padletを利用した受容クラスにおけるピア活動の試み

JIU日本語教育研究会

同時双方向型の聴・読解授業で、学生間でのやり取りにPadletを使用した。他者の考えや答えを画面共有することで理解を深めることを目指した。また、コメントやスタンプを送りあうことで学生のやる気が上がった。本発表はその実践報告である。