看護学生の高齢者へのライフヒストリー・インタビュー体験による学び グループ学習後のレポート分析
老年看護学演習の授業における課題「ライフヒストリー・インタビューを通して学んだこと」をカードメソッドを活用したグループ学習後のレポートとして内容分析した。4つのカテゴリーに分析され、グループ学習効果が示唆された。2番目〇熊谷玲子、川久保悦子、井上映子
城西国際大学看護学部 紀要 平成30年度