言語教育におけるインクルージョンを実現するための当事者駆動型学習環境設計

科学研究費補助金

基盤研究（Ｃ）

本研究では今まで/これまで教室の中にインクルードされてこなかった学習者、あるいは教室の中で異質な存在と捉えられがちだった学習者に光を当て、彼らを「研究パートナー」として、教授者の視点からは気づかなかったこと、見過ごしてきたことを明らかにしながら、言語教育における当事者駆動型のインクルーシブな学習環境設計に取り組む。