『夢や目標を韓国語で語ろう」プロジェクトの実践－実践研究から明らかになる教師の学び－』原文：日本語　

第75回朝鮮語教育学会 発表資料(pp1－10) 於 早稲田大学

本発表では、多様な背景を持つ韓国語学習者の学びを促進するために、韓国語教育に実践研究を取り入れる必要を述べた。また、学習者を取り巻く社会的文脈から立ち上がった実践をもとに、学習プロセスで明らかになった学習者の学び、それを通じて得られた教師の知見、教育観への揺さぶりについて論じた。